Questão: Em seu livro “Por amor e por força, rotinas na educação infa...

produtos culturais criados, produzidos e reproduzidos no dia a dia, que têm como propósito a organização da rotinização.

algo que modificamos diariamente e que tem o mesmo conceito de cotidiano.

atividades múltiplas desenvolvidas em uma lógica do simples ao complexo.

Organização da escola que se organiza por tempos diferenciados, com uma sequência de atividades escolhidas para referência do trabalho das crianças.

categoria pedagógica em que os responsáveis pela educação infantil estruturam para, a partir dela, desenvolver o trabalho cotidiano nas instituições de educação infantil.