Matheus Fernandes
EQUIPE
24/10/2025 • 22:06
Gabarito: b) A educação libertadora, inspirada nas ideias de Paulo Freire, enfatiza que o processo de aprendizagem deve ser ativo e dialógico, envolvendo a problematização da realidade concreta do aluno. Isso significa que o aprendizado não é apenas a decodificação de informações, mas uma troca de experiências que permite a compreensão crítica da prática social.
A alternativa a) está incorreta porque a educação libertadora rejeita a aprendizagem baseada em imposição e memorização mecânica, que são características da educação bancária, segundo Freire.
A alternativa c) descreve uma visão crítica da escola tradicional, mas não corresponde à proposta libertadora, que busca superar a reprodução da dominação social, não apenas amenizá-la.
A alternativa d) está incorreta porque a educação libertadora valoriza a cultura popular e busca superar a subordinação entre cultura erudita e popular.
A alternativa e) também está errada, pois a educação libertadora defende que os conteúdos devem partir da realidade do aluno, evitando um saber artificial e desconectado de sua experiência.
Portanto, a alternativa b) é a que melhor representa os princípios da educação libertadora, conforme a pedagogia crítica de Paulo Freire.
A alternativa a) está incorreta porque a educação libertadora rejeita a aprendizagem baseada em imposição e memorização mecânica, que são características da educação bancária, segundo Freire.
A alternativa c) descreve uma visão crítica da escola tradicional, mas não corresponde à proposta libertadora, que busca superar a reprodução da dominação social, não apenas amenizá-la.
A alternativa d) está incorreta porque a educação libertadora valoriza a cultura popular e busca superar a subordinação entre cultura erudita e popular.
A alternativa e) também está errada, pois a educação libertadora defende que os conteúdos devem partir da realidade do aluno, evitando um saber artificial e desconectado de sua experiência.
Portanto, a alternativa b) é a que melhor representa os princípios da educação libertadora, conforme a pedagogia crítica de Paulo Freire.