Devemos trabalhar na direção da construção de uma cultura de avaliação, isto é, ...

Questão de Pedagogia da banca FCC aplicada no concurso MPE PE (2006). Confira a resolução completa abaixo:

Q320762•
Pedagogia•
A Supervisão Concepção e Prática•
FCC•
MPE PE•
Analista Ministerial

Devemos trabalhar na direção da construção de uma cultura de avaliação, isto é, a avaliação incorporada de forma institucionalizada e como um espaço de reflexão sistemática, com vistas à elaboração de subsídios para a tomada de decisão.

De acordo com as idéias acima, uma cultura de reflexão e ação permite que:

a comunidade avalie o trabalho realizado, decidindo quem permanece na instituição.

alunos possam avaliar uns aos outros, em função da clareza dos objetivos a serem alcançados em cada momento.

o Conselho de Escola coordene a auto-avaliação de todos os que dela participam.

se assuma a responsabilidade da gestão de uma instituição e/ou de um sistema.

a Direção da escola realize, sem conflitos, a avaliação do trabalho dos seus funcionários.

Questões Relacionadas

Q320981•
Pedagogia•
A Supervisão Concepção e Prática•
FGV•
Ministério Público Estadual BA•
Analista Técnico

“Etimologicamente, supervisão significa ‘visão sobre’, e da sua origem traz o viés da administração, que a faz ser entendida como gerência para controlar o executado. Dessa forma, quando transposta para a educação, passou a ser exercida como função de controle no processo educacional.” (FERREIRA, 2008, pág. 238). Porém, outra perspectiva de supervisão vem tomando vulto. Celso Vasconcellos afirma que “Ser supervisor não é fiscal de professor, não é dedo-duro [...] não é pombo-correio [...] não é coringa/tarefeiro/quebra-galho/salva-vidas[...] não é tapa buraco, não é burocrata[...] não é de gabinete, não é dicário [...] não é generalista que entende quase nada de quase tudo.” (VASCONCELLOS, 2006, p.86.).

Nessa perspectiva, o trabalho do supervisor sofre uma ressignificação, cujo princípio norteador deve ser:

o cumprimento da legislação da educação e das normas emanadas pelo órgão central do sistema de ensino;

uma ação crítico-reflexiva junto ao professor, assumindo uma postura de estimulador e sustentador do trabalho docente;

a definição do Projeto Político Pedagógico da escola junto à direção e o seu cumprimento pelos professores no interior das salas de aula;

a manutenção da harmonia do ambiente escolar através da observância da hierarquia institucional necessária ao bom funcionamento dos processos pedagógicos;

a elaboração de uma metodologia de ensino que deve ser aplicada pelos professores na escola, objetivando o sucesso de todos os alunos.

Q327707•
Pedagogia•
A Supervisão Concepção e Prática•
ADVISE•
Prefeitura de Pratinha MG•
Orientador Escolar

Sobre a atuação do Supervisor Escolar, como agente de formação continuada do professor em serviço, é correto afirmar:

ele se reúne com os docentes da escola para dar os recados administrativos do gestor escolar;

ele se reúne com os docentes para apontar uma situação de grupo de determinados professores;

ele se reúne com os docentes para queixar-se das inúmeras tarefas que tem que desempenhar;

ele se reúne com os docentes para discutir questões e problemas pedagógicos de várias naturezas;

ele se reúne com os docentes da escola para comunicar quem não deve participar do Projeto Pedagógico.

Q328593•
Pedagogia•
A Supervisão Concepção e Prática•
FUNCAB•
Prefeitura de armação de Buzios RJ•
Professor II

Gestão escolar diz respeito às atividades de planejamento, execução e avaliação que dirigentes e professores precisam desenvolver para levar adiante seus projetos educacionais e curriculares. A execução de um plano é, por natureza, um processo dinâmico e flexível que para funcionar de forma adequada, como elemento facilitador de uma gestão para mudança, exige talento político e:

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