Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, na abordagem...

✂️ a) com um radical;

✂️ b) com um número de infinitas "casas" decimais não periódicas;

✂️ c) com um ponto na reta, situado entre dois racionais apropriados;

✂️ d) como um número que não pode ser expresso por uma razão de dois inteiros;

✂️ e) com um ponto na reta obtido por meio de uma construção com régua e compasso.

Responda: Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, na abordagem dos números irracionais deve ser evitado que o aluno identifique o número irracional: