Em relação às concepções de leitura, assinale a alternativa correta. A) Dar livros às crianças não significa formar leitores. A leitura e a escrita são processos diferentes, mas complementares. B) Com a leitura, o leitor apreende facilmente as ideias gerais e principais do texto, torna-se fluente e veloz, mas por outro lado faz excessos de adivinhações. C) A leitura é um processo discursivo no qual se insere o sujeito produtor de sentido – a criança –, sem constituição ideológica. D) A leitura didática perde sua função essencial de provocar efeitos de sentido no aluno para ser apenas o instrumento de reconhecimento de unidades e estruturas teóricas.

A) Dar livros às crianças não significa formar leitores. A leitura e a escrita são processos diferentes, mas complementares.

Em relação às concepções de leitura, assinale a alternativa correta.

Em relação às concepções de leitura, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Dar livros às crianças não significa formar leitores. A leitura e a escrita são processos diferentes, mas complementares.
✂️ b) Com a leitura, o leitor apreende facilmente as ideias gerais e principais do texto, torna-se fluente e veloz, mas por outro lado faz excessos de adivinhações.
✂️ c) A leitura é um processo discursivo no qual se insere o sujeito produtor de sentido – a criança –, sem constituição ideológica.
✂️ d) A leitura didática perde sua função essencial de provocar efeitos de sentido no aluno para ser apenas o instrumento de reconhecimento de unidades e estruturas teóricas.