No âmbito da falta de oralidade em alunos com distúrbios neuromotores, é correto afirmar que A) a falta de fala por uma criança com deficiência física é indicação de que ela desenvolveu um atraso intelectual. B) o único profissional competente para introduzir a comunicação suplementar e alternativa é o fonoaudiólogo. C) a falta de comunicação oral por uma criança com distúrbio neuromotor requer que se converse com ela de forma compassada em tom mais alto, para ela entender. D) o sistema Bliss de comunicação alternativa deve ser utilizado apenas com adolescentes e adultos, por ser um sistema bastante abstrato. E) a presença ou ausência da oralidade em alunos com distúrbios neuromotores não está necessariamente relacionada à deficiência intelectual.

E) a presença ou ausência da oralidade em alunos com distúrbios neuromotores não está necessariamente relacionada à deficiência intelectual.

No âmbito da falta de oralidade em alunos com distúrbios neuromotores, é correto afi...

No âmbito da falta de oralidade em alunos com distúrbios neuromotores, é correto afirmar que

✂️ a) a falta de fala por uma criança com deficiência física é indicação de que ela desenvolveu um atraso intelectual.
✂️ b) o único profissional competente para introduzir a comunicação suplementar e alternativa é o fonoaudiólogo.
✂️ c) a falta de comunicação oral por uma criança com distúrbio neuromotor requer que se converse com ela de forma compassada em tom mais alto, para ela entender.
✂️ d) o sistema Bliss de comunicação alternativa deve ser utilizado apenas com adolescentes e adultos, por ser um sistema bastante abstrato.
✂️ e) a presença ou ausência da oralidade em alunos com distúrbios neuromotores não está necessariamente relacionada à deficiência intelectual.