Muitas vezes, no ensino fundamental, particularmente em sua etapa inicial, a História tem permanecido distante dos interesses do aluno. Para que o ensino da História seja parte atraente e significativa do cotidiano escolar, os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem, em suas orientações didáticas: A) escolha criteriosa do livro didático que irá nortear o trabalho realizado pelo professor. B) vínculo do estudo dos fatos históricos às datas do calendário cívico, dando maior significação ao conhecimento. C) conteúdos e situações de aprendizagem que possibilitem refletir criticamente sobre as convivências e as obras humanas. D) primazia para a pesquisa de fontes documentais como instrumentos de informação a serem analisadas e interpretadas. E) ensino formal do conceito de tempo desde os dois primeiros ciclos, tratando-o como elemento que possibilita organizar os acontecimentos.

C) conteúdos e situações de aprendizagem que possibilitem refletir criticamente sobre as convivências e as obras humanas.

Questões Pedagogia Planejamento de Ensino

Muitas vezes, no ensino fundamental, particularmente em sua etapa inicial, a Históri...

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1Q321641 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor, Prefeitura de Cajamar SP, CESGRANRIO

Muitas vezes, no ensino fundamental, particularmente em sua etapa inicial, a História tem permanecido distante dos interesses do aluno. Para que o ensino da História seja parte atraente e significativa do cotidiano escolar, os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem, em suas orientações didáticas:

✂️ a) escolha criteriosa do livro didático que irá nortear o trabalho realizado pelo professor.
✂️ b) vínculo do estudo dos fatos históricos às datas do calendário cívico, dando maior significação ao conhecimento.
✂️ c) conteúdos e situações de aprendizagem que possibilitem refletir criticamente sobre as convivências e as obras humanas.
✂️ d) primazia para a pesquisa de fontes documentais como instrumentos de informação a serem analisadas e interpretadas.
✂️ e) ensino formal do conceito de tempo desde os dois primeiros ciclos, tratando-o como elemento que possibilita organizar os acontecimentos.