Para estudiosos que trabalham com a perspectiva teórica de "saberes em ação", como é o ...

Q321832 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Profissional da Educação II, Prefeitura de Goiânia GO, UEG

Para estudiosos que trabalham com a perspectiva teórica de "saberes em ação", como é o caso de Donald Shon, "a eficácia de uma formação estaria relacionada não aos saberes nela difundidos, mas ao lugar assumido pela reflexão sobre as práticas" (CHARTIER, A. M., 2007, p. 189). Neste entendimento da relação entre formação e atuação docente revela-se um aspecto estruturante da docência, a saber:

a) tensão irremediável entre teoria e prática.
b) necessidade de equilibrar coerência pragmática e coerência teórica.
c) sobreposição da formação teórica à prática.
d) desprezo teórico pela prática.