Em relação à Dança como representação artística no cotidiano das escolas, pode-se afirmar que: A) O aluno pode situar os movimentos artísticos no tempo e no espaço, estabelecendo relações entre a história da dança e os processos criativos pessoais de forma crítica e transformadora. B) As manifestações populares como reisado, quadrilha, pastoril, congado e xaxado, devem fazer parte, apenas, das atividades extraclasse. C) O aluno deve refletir sobre o papel da dança como arte do cotidiano, excluindo do processo tudo que for clássico. D) A dança, como manifestação individual, no processo de ensino e aprendizagem, não deve ser oferecida como expressão do coletivo. E) A dança, arte de experimentação e diferenciação tem se mantido estável através dos tempos.

A) O aluno pode situar os movimentos artísticos no tempo e no espaço, estabelecendo relações entre a história da dança e os processos criativos pessoais de forma crítica e transformadora.

Questões Pedagogia

Em relação à Dança como representação artística no cotidiano das escolas, pode-se af...

Responda: Em relação à Dança como representação artística no cotidiano das escolas, pode-se afirmar que:

1Q322021 | Pedagogia

Em relação à Dança como representação artística no cotidiano das escolas, pode-se afirmar que:

✂️ a) O aluno pode situar os movimentos artísticos no tempo e no espaço, estabelecendo relações entre a história da dança e os processos criativos pessoais de forma crítica e transformadora.
✂️ b) As manifestações populares como reisado, quadrilha, pastoril, congado e xaxado, devem fazer parte, apenas, das atividades extraclasse.
✂️ c) O aluno deve refletir sobre o papel da dança como arte do cotidiano, excluindo do processo tudo que for clássico.
✂️ d) A dança, como manifestação individual, no processo de ensino e aprendizagem, não deve ser oferecida como expressão do coletivo.
✂️ e) A dança, arte de experimentação e diferenciação tem se mantido estável através dos tempos.