Não há um único responsável pela organização da vida das escolas. Esta é uma tarefa de todos os membros da escola, envolvidos no projeto de incentivar o desenvolvimento intelectual, a vida comunitária e o preparo para o exercício da sua cidadania: a coletividade é o centro configurador da prática escolar. No entanto, no acompanhamento do trabalho escolar, é fundamental que se tome cuidado com as práticas A) pouco estruturadas que possam trazer desordem no decorrer do trabalho. B) discriminadoras, em relação à cultura da comunidade escolar. C) complexas que não considere as dificuldades de entendimento dos pais e alunos. D) conflituosas que possam invadir o espaço de mando da direção da escola. E) administrativas, prevenindo a interferência dos pais no uso das verbas da escola.

Questões Pedagogia Processo de Planejamento

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1Q322142 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Pedagogo, SEMEC PI, FCC

Não há um único responsável pela organização da vida das escolas. Esta é uma tarefa de todos os membros da escola, envolvidos no projeto de incentivar o desenvolvimento intelectual, a vida comunitária e o preparo para o exercício da sua cidadania: a coletividade é o centro configurador da prática escolar.

No entanto, no acompanhamento do trabalho escolar, é fundamental que se tome cuidado com as práticas

✂️ a) pouco estruturadas que possam trazer desordem no decorrer do trabalho.
✂️ b) discriminadoras, em relação à cultura da comunidade escolar.
✂️ c) complexas que não considere as dificuldades de entendimento dos pais e alunos.
✂️ d) conflituosas que possam invadir o espaço de mando da direção da escola.
✂️ e) administrativas, prevenindo a interferência dos pais no uso das verbas da escola.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por Marcos de Castro em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: b)

A questão fala sobre a organização da vida escolar como uma tarefa coletiva, envolvendo todos os membros da escola para incentivar o desenvolvimento intelectual, a vida comunitária e a cidadania. Nesse contexto, é fundamental evitar práticas discriminadoras em relação à cultura da comunidade escolar, pois isso vai contra a ideia de coletividade e inclusão que o texto destaca. As outras alternativas não se encaixam tão bem nesse foco de respeito e integração da comunidade escolar.

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