A rotina na educação infantil tem a função de treinar a criança para as atividades que desenvolverá na vida adulta.

A capacidade de criação da criança torna-se estagnada com a rotina, a qual deve ser sempre reinventada de modo a viabilizar o desenvolvimento criativo das crianças.

A incorporação dos conceitos de espaço, tempo e organização independe das rotinas adotadas na educação infantil.

A rotina é uma forma de racionalização ou de tecnologia constituída pelos seres humanos e pelas instituições para organizar e controlar a vida cotidiana.

A organização do tempo e dos espaços da escola de educação infantil é uma atividade exclusiva dos adultos, já que somente eles são capazes de organizar rotinas.