A avaliação formativa propõe-se a levantar informações úteis para a regulação do processo ensino/aprendizagem (Hadji, 2001, p 19). Nesse sentido, a avaliação formativa deve ser realizada no A) início do processo de ensino, com o objetivo de verificar qual o nível de conhecimento dos aprendizes para classificá-los e planejar melhor a ação educativa a ser desenvolvida. B) final do processo de formação, com o objetivo de reconhecer quais os resultados atingidos e reprovar os alunos que não atingiram o resultado esperado. C) decorrer do processo formativo, com o objetivo de realizar possíveis alterações nas práticas propostas, a fim de atingir melhores resultados. D) início e no final do processo formativo, para verificar o que os alunos sabiam inicialmente e o que aprenderam após a formação. E) momento em que for possível verificar o impacto real das ações educativas desenvolvidas.

C) decorrer do processo formativo, com o objetivo de realizar possíveis alterações nas práticas propostas, a fim de atingir melhores resultados.

Questões Pedagogia Planejamento de Ensino

A avaliação formativa propõe-se a levantar informações úteis para a regulação do pro...

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1Q322284 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Analista Superior I, INFRAERO, FCC

A avaliação formativa propõe-se a levantar informações úteis para a regulação do processo ensino/aprendizagem (Hadji, 2001, p 19). Nesse sentido, a avaliação formativa deve ser realizada no

✂️ a) início do processo de ensino, com o objetivo de verificar qual o nível de conhecimento dos aprendizes para classificá-los e planejar melhor a ação educativa a ser desenvolvida.
✂️ b) final do processo de formação, com o objetivo de reconhecer quais os resultados atingidos e reprovar os alunos que não atingiram o resultado esperado.
✂️ c) decorrer do processo formativo, com o objetivo de realizar possíveis alterações nas práticas propostas, a fim de atingir melhores resultados.
✂️ d) início e no final do processo formativo, para verificar o que os alunos sabiam inicialmente e o que aprenderam após a formação.
✂️ e) momento em que for possível verificar o impacto real das ações educativas desenvolvidas.