O Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo ? IDESP é um indicador que avalia a qualidade da escola. Nesta avaliação, considera-se que uma boa escola é aquela em que a maior parte dos alunos apreende as competências e habilidades requeridas para a sua série, num período de tempo ideal ? o ano letivo. Por este motivo, o IDESP é composto por dois critérios: A) a promoção e retenção de uma série para a outra e as deficiências de aprendizado encontradas no ano letivo seguinte, no SARESP e na Prova Brasil. B) o indicador de desempenho (ID), que avalia os problemas de aprendizagem, e o indicador de fluxo (IF), que mede o rendimento dos alunos na série e disciplina. C) a viabilidade dos alunos estarem na série em que se encontram e de dominarem, ainda que precocemente, os conteúdos e habilidades previstos para outras. D) a possibilidade de os professores terem se equivocado nos critérios de aprovação (dos alunos) e as convicções dos docentes (quanto aos critérios empregados). E) o desempenho dos alunos nos exames de proficiência do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo ? SARESP (o quanto eles aprenderam) e o fluxo escolar (em quanto tempo aprenderam).

E) o desempenho dos alunos nos exames de proficiência do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo ? SARESP (o quanto eles aprenderam) e o fluxo escolar (em quanto tempo aprenderam).

Questões Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira

O Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo ? IDESP é um indicado...

Responda: O Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo ? IDESP é um indicador que avalia a qualidade da escola. Nesta avaliação, considera-se que uma boa escola é aquela em que a maior p...

1Q322555 | Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC

O Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo ? IDESP é um indicador que avalia a qualidade da escola. Nesta avaliação, considera-se que uma boa escola é aquela em que a maior parte dos alunos apreende as competências e habilidades requeridas para a sua série, num período de tempo ideal ? o ano letivo. Por este motivo, o IDESP é composto por dois critérios:

✂️ a) a promoção e retenção de uma série para a outra e as deficiências de aprendizado encontradas no ano letivo seguinte, no SARESP e na Prova Brasil.
✂️ b) o indicador de desempenho (ID), que avalia os problemas de aprendizagem, e o indicador de fluxo (IF), que mede o rendimento dos alunos na série e disciplina.
✂️ c) a viabilidade dos alunos estarem na série em que se encontram e de dominarem, ainda que precocemente, os conteúdos e habilidades previstos para outras.
✂️ d) a possibilidade de os professores terem se equivocado nos critérios de aprovação (dos alunos) e as convicções dos docentes (quanto aos critérios empregados).
✂️ e) o desempenho dos alunos nos exames de proficiência do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo ? SARESP (o quanto eles aprenderam) e o fluxo escolar (em quanto tempo aprenderam).