dificulta o trabalho docente de análise de textos, por não apresentarem recursos linguísticos mais elaborados.

compromete seu entendimento como veículos de comunicação, pela dificuldade oferecida em um início de aprendizagem.

pode, por apresentarem frequentes deslizes em relação à norma culta, dificultar o aprendizado correto da escrita.

prejudica o planejamento das atividades docentes pela dificuldade em obter textos adequados a tais atividades.

favorece o trabalho com textos de diversos tipos, que despertam o interesse dos alunos por pertencerem à sua realidade.