A descentralização da escola e a implantação dos colegiados é algo recente...

A descentralização da escola e a implantação dos colegiados é algo recente, sendo comum que suas discussões estejam centradas em questões financeiras, administrativas e pedagógicas. Analisando a...

Q323107 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • VUNESP • SEE SP • Professor

A descentralização da escola e a implantação dos colegiados é algo recente, sendo comum que suas discussões estejam centradas em questões financeiras, administrativas e pedagógicas. Analisando as atas de reuniões desses grupos, Abranches (2003) detectou alguns problemas freqüentes que podem ser minorados com a participação efetiva dos professores e da comunidade. Pensando no melhor funcionamento e eficácia dos colegiados, assinale a alternativa que aponta um importante problema a ser sanado.

a) A pauta da reunião é elaborada pela comunidade, cabendo a ela muitas decisões.
b) A diretora dá muita abertura à comunidade, o que gera problemas com os professores.
c) Os pais centralizam as discussões em questões financeiras e administrativas, não dando importância às pedagógicas.
d) Há centralização das discussões sobre as questões financeiras e administrativas pelo grupo de pais.
e) As questões pedagógicas são monopolizadas pelos professores e diretores, mesmo sendo poucas vezes abordadas.

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Camila Duarte
31/12/1969 • 21:00

Gabarito: e)

Essa alternativa destaca um problema comum em colegiados escolares: as questões pedagógicas, que são essenciais para o funcionamento da escola, acabam ficando monopolizadas pelos professores e diretores, e ainda por cima são pouco discutidas. Isso é ruim porque a participação efetiva de todos, inclusive da comunidade, pode enriquecer as decisões pedagógicas e melhorar o ambiente escolar. As outras alternativas falam de situações que não são tão frequentes ou não refletem o problema principal apontado por Abranches.

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Questões sobre Estrutura Educacional Brasileira

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Q320959 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • FCC • TJ PE • Analista Judiciário
O censo escolar é realizado em âmbito nacional com informações referentes à educação básica em seus diferentes níveis (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio). Um dos objetivos deste processo é
- a) avaliar as escolas públicas no que diz respeito às metodologias e práticas desenvolvidas.
- b) gerar informações para a formulação, implementação e monitoramento das políticas educacionais no país.
- c) coletar dados das escolas públicas do país para auxiliar diretores e coordenadores no monitoramento de suas ações.
- d) fornecer subsídios para que os diretores e coordenadores das escolas possam implementar processos formativos mais eficientes.
- e) coletar dados para compor banco de dados que auxilie no desenvolvimento de currículos mais contextualizados às demandas territoriais.
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Q323300 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • FCC • Prefeitura de Macapá AP • Educador Social • 2018
A população desocupada entre os jovens aumentou em 67% entre o primeiro trimestre de 2015 e o primeiro trimestre de 2017, passando de 4,55 milhões de desempregados para 7,61 milhões de desempregados. Os dados confirmam que
I. um dos maiores problemas da juventude no Brasil é o desemprego, que atinge principalmente famílias com baixa escolaridade nas regiões mais pobres do país.
II. políticas de educação devem garantir a permanência de jovens no sistema educacional possibilitando que estes tenham melhores condições de acesso a ocupações no mercado de trabalho.
III. a criação de processos formativos para a juventude voltados para geração de renda não têm o potencial de ampliar as possibilidades ocupacionais de trabalho para os jovens.
Está correto o que se afirma em
- a) I e II, apenas.
- b) I e III, apenas.
- c) I, II e III.
- d) II e III, apenas.
- e) III, apenas.
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Q321904 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • FCC • Prefeitura de Macapá AP • Educador Social • 2018
O Brasil é um país continental, apresenta diferenças climáticas, econômicas, sociais e culturais entre suas regiões. A cultura indígena, a cultura africana e a cultura europeia compõem a tradição cultural brasileira. Dessa forma,
I. a população de matriz cultural africana tem valores e tradições inclusive religiosas que devem ser respeitadas e conhecidas por todos os brasileiros.
II. a justiça social e o respeito aos direitos humanos não dependem do acesso das novas gerações aos bens culturais e econômicos produzidos pelas diversas culturas que compõem a sociedade brasileira.
III. os indígenas têm direito a frequentar escolas indígenas bilíngues que preservem suas tradições culturais.
Está correto o que se afirma em
- a) I e II, apenas.
- b) I e III, apenas.
- c) I, II e III.
- d) II e III, apenas.
- e) III, apenas.
4

Q319955 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • FCC • Prefeitura de Macapá AP • Educador Social • 2018
Não por acaso, o Brasil é o país onde um jovem negro é assassinado a cada 23 minutos, seis mulheres são estupradas a cada hora e, só em 2016, 340 pessoas LGBTs foram assassinadas em crimes de ódio.
A partir desses dados é correto afirmar:
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- b) Muito pouco pode-se fazer para alterar essa realidade em nosso espaço de trabalho.
- c) O poder público não pode se responsabilizar nem proteger a população LGBT.
- d) O assassinato de jovens negros ocorre porque geralmente estes jovens cometem crimes ou vivem em comunidades violentas.
- e) Se as mulheres se comportassem de forma mais recatada e menos provocativa, elas não seriam violentadas.
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Q322580 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • CESPE CEBRASPE • Instituto Federal de Educação • Professor do Ensino Básico • 2018
A concepção burguesa de trabalho que se vai construindo historicamente reduz o trabalho a uma mercadoria, denominada
- a) mais-valia.
- b) conhecimento.
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- d) mundo do trabalho.
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Q320285 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • CONSULPLAN • CEFET RJ • Pedagogo
O Plano Nacional de Educação tem como objetivos, EXCETO:
- a) Democratizar a gestão do ensino público
- b) Melhorar a elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola.
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Q321982 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • FUNCERN • Instituto Federal de Educação • Professor
A partir da década de 1990, teorias que tematizam sobre as políticas educacionais brasileiras consideram que as categorias centralização e descentralização
- a) ocorrem simultaneamente por meio de mecanismos de controle das políticas sociais e por meio de mecanismos de desresponsabilização do Estado.
- b) assumem conotação distinta, na medida em que a centralização deve ser superada, e deve dar lugar aos processos de descentralização.
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Q327234 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • Reis amp Reis Auditores Associados • Prefeitura de Varginha MG • Professor
O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:
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- d) coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
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Q325223 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • CESPE CEBRASPE • SEDS MG • Agente de Segurança Sócio educativo
No que se refere às entidades e(ou) programas de execução de medidas socioeducativas de internação, o SINASE estabelece que a organização do espaço físico deve prever e possibilitar a mudança de fases no atendimento do adolescente, mediante a mudança de ambientes. A respeito das fases do atendimento socioeducativo, assinale a opção correta.
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- c) Fase de implementação é o período de abordagem do confronto da negação do adolescente em cumprir a medida socioeducativa por meio da ênfase na existência do problema e aceitação do diagnóstico.
- d) Fase de ponderação é o período em que o adolescente apresenta disposição para receber informações a respeito do ato infracional cometido, da aplicação da medida e das restrições legais a que está submetido.
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Q323443 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • UECE • Secretaria da Cultura CE • Analista de Cultura • 2018
O marco histórico inicial da educação no Brasil se dá com a instituição do sistema de governo geral. Em 1549, o primeiro governador geral Tomé de Sousa desembarcou em Salvador, acompanhado por quatro padres e dois irmãos jesuítas, que foram nossos primeiros educadores. A educação jesuítica, em sua primeira fase, orientava-se pelo plano de estudo concebido por
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- c) Pe. Antônio Vieira.
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