A respeito dos fundamentos da educação e da relação educação/sociedade em ...

A respeito dos fundamentos da educação e da relação educação/sociedade em suas dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, julgue os itens subsequentes. A conversão do ato de educar...


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A respeito dos fundamentos da educação e da relação educação/sociedade em suas dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, julgue os itens subsequentes.

A conversão do ato de educar exclusivamente em técnicas de reproduzir conhecimentos, hábitos e atitudes nos educandos coloca no mesmo plano não humanista educadores como Burrhus Frederic Skinner e Célestin Freinet, uma vez que ambos adotam uma abordagem individualizada do ensino.

Analisando...
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  • Rodrigo Ferreira
    Rodrigo Ferreira EQUIPE
    10/01/2026 • 14:17
    Gabarito: b)

    A questão fala sobre a ideia de reduzir o ato de educar apenas a técnicas de reprodução de conhecimentos, hábitos e atitudes, e associa isso a Skinner e Freinet, dizendo que ambos adotam uma abordagem individualizada do ensino e, por isso, estariam no mesmo plano não humanista.

    Mas isso não é correto. Skinner, psicólogo behaviorista, realmente focava em técnicas de condicionamento e reforço para moldar comportamentos, o que pode ser visto como uma abordagem mais mecanicista e menos humanista.

    Já Célestin Freinet, pedagogo francês, tinha uma visão bem diferente: ele defendia uma educação ativa, cooperativa, centrada no aluno e na sua experiência social, valorizando a participação e a autonomia. Isso é uma abordagem muito mais humanista e crítica.

    Portanto, colocar os dois no mesmo plano não humanista só porque ambos teriam uma "abordagem individualizada" não faz sentido, pois as propostas deles são bem distintas em termos filosóficos e pedagógicos.

    Por isso, a afirmativa está errada.
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