Acerca dos componentes do processo de ensino em saúde — objetivos, conteúdos, método...

Gabarito: b)

A afirmação de que apenas a tomada de consciência dos problemas é suficiente para motivar os sujeitos é incorreta. No processo de ensino em saúde, não basta apenas apontar o que fazer; é essencial também engajar e motivar os indivíduos de maneira efetiva. A motivação para mudanças de comportamento em saúde envolve uma série de fatores, incluindo a percepção da importância e da relevância do problema, a crença na capacidade de realizar as mudanças necessárias (autoeficácia), e o apoio social, entre outros. Portanto, além de conscientizar, é crucial utilizar métodos e técnicas que fortaleçam a motivação e a capacidade dos indivíduos de agir em prol de sua saúde.