A teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel tem sido amplamente difundida e sua presença pode ser constatada em diversas leis e documentos oficiais que regem a educação nacional e que sugerem novas formas de abordagem de conteúdos do ensino de Ciências. Na atividade sobre classificação, citada na questão anterior(46), pode-se reconhecer o seguinte aspecto da teoria proposta por Ausubel: A) protagonismo do professor no processo de aprendizagem, no qual o estudante atua minimamente na organização e complementação do seu saber prévio. B) aquisição de novo conhecimento pelos alunos através de estratégia lúdica, mnemônica e colaborativa. C) ampliação e reconfiguração do conhecimento do aluno através da ação instrucionista de transmissão de informação pelo professor. D) ênfase na ação mediadora do professor no processo de aprendizagem, promovendo o diálogo entre o conhecimento prévio do aluno e aquisição de novos conceitos. E) utilização de um conceito predefinido, artrópoda, como ponto de partida para a aprendizagem.

D) ênfase na ação mediadora do professor no processo de aprendizagem, promovendo o diálogo entre o conhecimento prévio do aluno e aquisição de novos conceitos.

Questões Pedagogia Teorias do Ensino e da Aprendizagem

A teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel tem sido amplamente difundida e sua p...

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1Q323299 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem

A teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel tem sido amplamente difundida e sua presença pode ser constatada em diversas leis e documentos oficiais que regem a educação nacional e que sugerem novas formas de abordagem de conteúdos do ensino de Ciências. Na atividade sobre classificação, citada na questão anterior(46), pode-se reconhecer o seguinte aspecto da teoria proposta por Ausubel:

✂️ a) protagonismo do professor no processo de aprendizagem, no qual o estudante atua minimamente na organização e complementação do seu saber prévio.
✂️ b) aquisição de novo conhecimento pelos alunos através de estratégia lúdica, mnemônica e colaborativa.
✂️ c) ampliação e reconfiguração do conhecimento do aluno através da ação instrucionista de transmissão de informação pelo professor.
✂️ d) ênfase na ação mediadora do professor no processo de aprendizagem, promovendo o diálogo entre o conhecimento prévio do aluno e aquisição de novos conceitos.
✂️ e) utilização de um conceito predefinido, artrópoda, como ponto de partida para a aprendizagem.