Questões Pedagogia Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas

A didática, na perspectiva sócio-histórica, tem a prática social como ponto de parti...

Responda: A didática, na perspectiva sócio-histórica, tem a prática social como ponto de partida de todo o processo pedagógico. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Q323336 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Professor 1 ao 5 Ano do Ensino Fundamental, SESI DF, FUNIVERSA

A didática, na perspectiva sócio-histórica, tem a prática social como ponto de partida de todo o processo pedagógico. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

a) A prática social imediata do aluno não é tema relevante para o professor.
b) A relação do conteúdo com a vivência dos alunos está ausente no cotidiano dessa prática pedagógica.
c) A preparação do aluno ocorre por meio de uma mobilização para a construção do conhecimento escolar, partindo-se do princípio de que ele nada conhece.
d) O conteúdo a ser desenvolvido deve estar vinculado à realidade, uma vez que é socialmente necessário.
e) Devem ser trazidos para a sala de aula apenas as vivências e as experiências que o educador tem sobre o conteúdo a ser trabalhado.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por valdete fernandes em 31/12/1969 21:00:00

Na perspectiva sócio-histórica, a educação deve estar ligada à vida real dos alunos. Isso significa que o que é ensinado na escola deve fazer sentido e ser útil na vida cotidiana deles. O conteúdo deve refletir a realidade e as necessidades sociais dos estudantes, ajudando-os a entender e transformar o mundo ao seu redor.

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