Há uma somatória de fatores que contribuem para a construção de um modelo ...

Há uma somatória de fatores que contribuem para a construção de um modelo de educação que traduza as necessidades de um determinado povo. Para Paulo Freire, não se pode esperar resultados...

Q323608 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • FCC • SEGEP MA • Analista Ambiental

Há uma somatória de fatores que contribuem para a construção de um modelo de educação que traduza as necessidades de um determinado povo.

Para Paulo Freire, não se pode esperar resultados positivos de um programa, seja educativo num sentido mais técnico ou de ação política, se,

a) este é baseado em culturas superiores, mas também nas culturas inferiores de determinados povos primitivos que não permite a unificação de um processo cultural de uma nação.
b) desrespeitarmos a visão particular de mundo que tenha ou esteja tendo o povo, pois isso se constitui numa espécie de ?invasão cultural?, ainda que feita com a melhor das intenções.
c) os conteúdos ensinados nas escolas indígenas não forem referenciados na cultura ocidental.
d) as crenças, os rituais e demais saberes dos indígenas não estiverem compatibilizados com os conhecimentos escolares ensinados nas redes do ensino público.
e) não valorizarmos o trabalho que busca criar um processo unificado de formação dos educadores do campo.

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Questões sobre Fundamentos da Educação

1

Q329137 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • CESPE CEBRASPE • TSE • Analista Judiciário
Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se

I participação ativa em grupos de trabalho, desenvolvendo a capacidade de liderança e compreendendo os processos evolutivos nas inovações organizacionais, pedagógicas e curriculares.

II aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar, elaborando planos e projetos de ação, sem deixar de pesquisar constantemente.

III desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo como meios básicos o pleno desenvolvimento da leitura, da escrita e do cálculo, compreendendo o meio ambiente natural e social e suas interferências na vida do ser humano.

IV aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância recíproca para melhor integração no meio social.

Estão certos apenas os itens
- a) I e II.
- b) I e III.
- c) II e IV.
- d) III e IV.
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2

Q329122 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • FUMARC • SEPLAG MG • Gestor Governamental
Os conteúdos curriculares da educação básica observarão as seguintes diretrizes, EXCETO:
- a) orientação para o trabalho.
- b) promoção do desporto educacional e apoio às práticas políticas nãoformais.
- c) consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
- d) difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
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3

Q329114 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • ADVISE • Prefeitura de Pratinha MG • Orientador Escolar
Nas escolas da Idade Média prevaleceu um modelo de cultura e, consequentemente, um modelo didático baseado:
- a) no conservadorismo;
- b) no construtivismo;
- c) no criticismo do conteúdo;
- d) no tecnicismo;
- e) no modelo libertário.
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4

Q329091 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • CESPE CEBRASPE • ECT • Analista de Correios
Acerca da história da educação, julgue os itens que se seguem.

O Conselho Federal de Educação, criado em 1962, foi instituído pela primeira lei de diretrizes e bases da educação nacional.
- a) Certo
- b) Errado
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5

Q329004 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • CESPE CEBRASPE • IPEA • Técnico de Planejamento e Pesquisa
Julgue os seguintes itens, referentes ao setor educacional no Brasil.

Em 1971, foi instituída a reforma do ensino de 1.º e 2.º graus, Lei n.º 5.692, de 11/8/1971. Um dos seus princípios norteadores foi o da profissionalização do ensino de 2.º grau, compreendida como mecanismo de contenção da demanda pelo ensino superior.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q328962 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • CESGRANRIO • IBGE • Analista
As Diretrizes Curriculares Nacionais, dispostas na Resolução CNE/CP no 1, de 15/05/2006, para o curso de pedagogia, são do interesse do Técnico em Assuntos Educacionais, em função da natureza pedagógica de sua atuação. Para a formação do licenciando dessa área, é(são) central(is):

I–o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;

II–o conhecimento do sistema universitário, incluindo os cursos de pós-graduação stricto sensu, como espaço de elaboração e divulgação de saber científico;

III–a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;

IV–a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.

É(São) aspecto(s) central(ais) na formação do licenciando de pedagogia o(s) item(ns)
- a) I, apenas.
- b) II e III, apenas.
- c) II e IV, apenas.
- d) I, III e IV, apenas.
- e) I, II, III e IV.
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7

Q328954 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • CESPE CEBRASPE • Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES • Professor de Educação Básica III
Dois dados apontam para alta na “fuga de cérebros” do Brasil, ou seja, a emigração de brasileiros com alto nível de instrução. Entre 1996 e 2006, o número de brasileiros que receberam visto norte-americano dado somente a profissionais de alta qualificação cresceu 185%. De 1990 a 2000, quase dobrou a proporção de brasileiros com nível superior vivendo em países ricos.
Tendo em vista o texto acima e as múltiplas implicações do tema por ele abordado, julgue os itens que se seguem.
O domínio do conhecimento é considerado condição essencial para bem situar-se na civilização contemporânea, seja em termos pessoais, seja em termos nacionais.
- a) Certo
- b) Errado
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8

Q328765 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • CESPE CEBRASPE • SEGER ES • Especialista em Desenvolvimento Humano
No que se refere à educação no contexto da modernidade, julgue os itens seguintes.

Educação e democracia constituem valores que se incluem, entre outros, no âmbito das expectativas relacionadas às sociedades modernas.
- a) Certo
- b) Errado
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9

Q328720 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • COMPERVE • Universidade Federal do Rio Grande do Norte • Pedagogo
Aprender a aprender constitui uma competência essencial na Sociedade da Informação e do Conhecimento, como uma condição para o desenvolvimento da autonomia e da criatividade no estudo, de modo a lograr uma eficaz e eficiente autogestão da aprendizagem. Essa habilidade está relacionada com a metacognição. Considere as afirmações a seguir referentes a essa habilidade.
I A metacognição tem uma função importante na regulação dos processos cognitivos.
II O conhecimento declarativo é o mais relevante no desenvolvimento da metacognição.
III As características pessoais, a natureza das tarefas e as estratégias são elementos da metacognição.
IV A metacognição é favorecida com o estímulo do pensamento convergente.
Das afirmações, estão corretas
- a) I e III.
- b) II e III.
- c) I e IV.
- d) II e IV.
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10

Q328685 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • IPAD • Prefeitura de Buíque PE • Professor
De modo geral, o currículo orientado para a construção de competências consiste, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, em transformar o sistema educacional tradicional em um sistema de ensino reflexivo. Sobre esta questão, analise as afirmativas.

1. Interdisciplinaridade e contextualização compreendem partes significativas do ensino por competências.

2. A formação por estímulos a respostas originais e criativas são características da Escola Tradicional.

3. O ensino do conhecimento fragmentado está voltado para o desenvolvimento de competências e habilidades.

4. Os exercícios que reproduzem informações integram de maneira consistente o modelo da Escola Tradicional.

5. A utilização de meios de comunicação e informática são recursos indispensáveis ao ensino por competências.

Estão corretas:
- a) 1 e 3, apenas..
- b) 2 e 3, apenas
- c) 1, 4 e 5, apenas.
- d) 2, 3 e 5, apenas
- e) 1, 2, 3, 4 e 5.
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