O termo Metacognição é utilizado por alguns estudiosos para designar o conh...

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1Q323613 | Pedagogia, Professor, SESI SP, FCC

O termo Metacognição é utilizado por alguns estudiosos para designar o conhecimento consciente do educando sobre o próprio processo de raciocínio. Sternberg em artigo publicado na revista Edutional Researcher, 1996, escreveu que metacognição

.... se refere ao conhecimento sobre o próprio processo de raciocínio que, por ser consciente, guia e aprimora a eficiência do comportamento orientado para a solução de problemas.

Suponha a situação de um aluno que mostra ao professor a resolução de um problema pedindo que ele avalie se está ou não correta. O professor lê a resolução e percebe que ela está correta. Qual a resposta mais adequada do professor no sentido de estimular a metacognição do aluno?

✂️ a) Você acertou. Muito bem!
✂️ b) O que você acha? Que errou ou que acertou?
✂️ c) Apesar de estar certo, é bom você refazer.
✂️ d) Uma resolução nunca está certa totalmente. Vamos ver o que dá para aproveitar daquilo que você fez.
✂️ e) Explique-me como você resolveu o problema para que eu possa lhe ajudar a descobrir se está certo ou errado.

💬 Comentários

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Por Letícia Cunha em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: e)

Essa resposta é a mais adequada para estimular a metacognição porque convida o aluno a refletir sobre o próprio processo de raciocínio. Ao pedir que ele explique como resolveu o problema, o professor está incentivando o aluno a tomar consciência dos passos que seguiu, a analisar seu pensamento e a avaliar a própria solução, o que é exatamente o que a metacognição propõe: o conhecimento consciente sobre o próprio raciocínio. As outras alternativas ou dão a resposta pronta, ou não estimulam essa reflexão profunda.

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