A inclusão escolar é uma inovação educacional, propõe a abertura das escolas às dife...
Responda: A inclusão escolar é uma inovação educacional, propõe a abertura das escolas às diferenças. Assinale a alternativa que aponta as medidas includentes tomadas pela escola cidadã.
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Por Camila Duarte em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: a)
A inclusão escolar visa a integração de todos os alunos, independentemente de suas diferenças, no ambiente educacional regular. A alternativa 'a' corretamente descreve medidas inclusivas ao afirmar que a escola admite todos os alunos, desenvolve uma aprendizagem cooperativa e elabora currículos que são abertos e baseados no contexto sócio-cultural dos estudantes.
Essas práticas são fundamentais para uma verdadeira inclusão, pois garantem que todos os alunos tenham acesso equitativo à educação e que o ensino seja relevante e significativo para suas realidades. A aprendizagem cooperativa, por exemplo, promove a interação entre os alunos e o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, enquanto currículos baseados em saberes abertos e contextuais facilitam a conexão do aprendizado com a vida real dos estudantes.
As demais alternativas descrevem práticas que são contrárias aos princípios da inclusão escolar, como a segregação de alunos com deficiência (alternativa 'd') ou o desenvolvimento de currículos fechados e rotulação de alunos (alternativas 'b' e 'c'). A alternativa 'e', apesar de mencionar a supressão do caráter classificatório da avaliação, não aborda diretamente outras práticas inclusivas essenciais.
A inclusão escolar visa a integração de todos os alunos, independentemente de suas diferenças, no ambiente educacional regular. A alternativa 'a' corretamente descreve medidas inclusivas ao afirmar que a escola admite todos os alunos, desenvolve uma aprendizagem cooperativa e elabora currículos que são abertos e baseados no contexto sócio-cultural dos estudantes.
Essas práticas são fundamentais para uma verdadeira inclusão, pois garantem que todos os alunos tenham acesso equitativo à educação e que o ensino seja relevante e significativo para suas realidades. A aprendizagem cooperativa, por exemplo, promove a interação entre os alunos e o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, enquanto currículos baseados em saberes abertos e contextuais facilitam a conexão do aprendizado com a vida real dos estudantes.
As demais alternativas descrevem práticas que são contrárias aos princípios da inclusão escolar, como a segregação de alunos com deficiência (alternativa 'd') ou o desenvolvimento de currículos fechados e rotulação de alunos (alternativas 'b' e 'c'). A alternativa 'e', apesar de mencionar a supressão do caráter classificatório da avaliação, não aborda diretamente outras práticas inclusivas essenciais.
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