Ao selecionar conhecimentos, as teorias de currículo agem intencionalmente; pensam n...
Responda: Ao selecionar conhecimentos, as teorias de currículo agem intencionalmente; pensam na formação do ser humano para uma determinada sociedade. A escolha de um currículo é sempre intencional. Silva...
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Por Rodrigo Ferreira em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: b)
Vamos analisar as características de cada teoria do currículo segundo Silva (2005):
1. Teorias tradicionais: focam em aspectos mais técnicos e práticos do ensino, como planejamento, metodologia, avaliação, objetivos e eficiência. Isso corresponde à primeira afirmativa.
2. Teorias críticas: abordam questões sociais e políticas, como ideologia, poder, classe social, capitalismo, relações de produção, conscientização e resistência. Isso está na terceira afirmativa.
3. Teorias pós-críticas: tratam de temas relacionados à identidade, diferença, subjetividade, discurso, gênero, raça, sexualidade e multiculturalismo, que é a segunda afirmativa.
Assim, a sequência correta das afirmativas em relação às teorias é: 1 (tradicionais), 3 (pós-críticas), 2 (críticas), que corresponde à alternativa b).
Vamos analisar as características de cada teoria do currículo segundo Silva (2005):
1. Teorias tradicionais: focam em aspectos mais técnicos e práticos do ensino, como planejamento, metodologia, avaliação, objetivos e eficiência. Isso corresponde à primeira afirmativa.
2. Teorias críticas: abordam questões sociais e políticas, como ideologia, poder, classe social, capitalismo, relações de produção, conscientização e resistência. Isso está na terceira afirmativa.
3. Teorias pós-críticas: tratam de temas relacionados à identidade, diferença, subjetividade, discurso, gênero, raça, sexualidade e multiculturalismo, que é a segunda afirmativa.
Assim, a sequência correta das afirmativas em relação às teorias é: 1 (tradicionais), 3 (pós-críticas), 2 (críticas), que corresponde à alternativa b).
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