Para Mantoan, numa perspectiva inclusiva e de uma escola de qualidade, os professores: A) não podem duvidar das possibilidades de aprendizagem dos alunos, podem prever quando esses alunos irão aprender. B) a deficiência de um aluno é motivo para que se deixe de proporcionar-lhe o ensino igual a todos, pois seu tempo de aprendizagem é outro e aí, um ensino a parte, diversificado é a melhor opção. C) devem partir da capacidade de aprender desses e dos demais alunos, levando em consideração a singularidade das manifestações intelectuais. D) a aprendizagem, também, é previsível, por isso, não cabem as rotulações e categorizações para distinguir um aluno do outro por sua capacidade de aprender. E) precisam considerar que o aluno é um ser em constante vir a ser e que precisa de liberdade para aprender e para produzir conhecimento, no nível em que for capaz de assimilar um tema ou assunto de aula.

E) precisam considerar que o aluno é um ser em constante vir a ser e que precisa de liberdade para aprender e para produzir conhecimento, no nível em que for capaz de assimilar um tema ou assunto de aula.

Questões Pedagogia

Para Mantoan, numa perspectiva inclusiva e de uma escola de qualidade, os professores:

Responda: Para Mantoan, numa perspectiva inclusiva e de uma escola de qualidade, os professores:

1Q323886 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Santa Rosa RS, UNIJUI

Para Mantoan, numa perspectiva inclusiva e de uma escola de qualidade, os professores:

✂️ a) não podem duvidar das possibilidades de aprendizagem dos alunos, podem prever quando esses alunos irão aprender.
✂️ b) a deficiência de um aluno é motivo para que se deixe de proporcionar-lhe o ensino igual a todos, pois seu tempo de aprendizagem é outro e aí, um ensino a parte, diversificado é a melhor opção.
✂️ c) devem partir da capacidade de aprender desses e dos demais alunos, levando em consideração a singularidade das manifestações intelectuais.
✂️ d) a aprendizagem, também, é previsível, por isso, não cabem as rotulações e categorizações para distinguir um aluno do outro por sua capacidade de aprender.
✂️ e) precisam considerar que o aluno é um ser em constante vir a ser e que precisa de liberdade para aprender e para produzir conhecimento, no nível em que for capaz de assimilar um tema ou assunto de aula.