A cultura da infância está presente no dia-a-dia da pré-escola. Para que haja a valorização dessa cultura e o estímulo às produções da criança, é necessário que haja, também, a valorização e o respeito à cultura do professor. Para que isso aconteça, efetivamente, a instituição de Educação Infantil deve trabalhar: A) analisando as histórias de vida dos responsáveis, para melhor entender o comportamento e as preferências das crianças. B) pesquisando as diferentes culturas das comunidades do entorno, promovendo visitas e levando as crianças a conhecerem suas origens C) considerando os conteúdos programáticos exigidos pelas secretarias de educação no que diz respeito a artes, movimento, música e natureza e sociedade D) elaborando, coletivamente, objetivos educacionais que sejam o fruto da contínua interação entre os profissionais, levando em conta as diferentes culturas E) elaborando e programando a proposta pedagógica da escola baseada nas expectativas dos responsáveis.

D) elaborando, coletivamente, objetivos educacionais que sejam o fruto da contínua interação entre os profissionais, levando em conta as diferentes culturas

Questões Pedagogia Papel Político Pedagógico e Organicidade

A cultura da infância está presente no dia-a-dia da pré-escola. Para que haja a valo...

Responda: A cultura da infância está presente no dia-a-dia da pré-escola. Para que haja a valorização dessa cultura e o estímulo às produções da criança, é necessário que haja, também, a valorização e o r...

1Q324220 | Pedagogia, Papel Político Pedagógico e Organicidade, Professor, Prefeitura de Cajamar SP, CESGRANRIO

A cultura da infância está presente no dia-a-dia da pré-escola. Para que haja a valorização dessa cultura e o estímulo às produções da criança, é necessário que haja, também, a valorização e o respeito à cultura do professor. Para que isso aconteça, efetivamente, a instituição de Educação Infantil deve trabalhar:

✂️ a) analisando as histórias de vida dos responsáveis, para melhor entender o comportamento e as preferências das crianças.
✂️ b) pesquisando as diferentes culturas das comunidades do entorno, promovendo visitas e levando as crianças a conhecerem suas origens
✂️ c) considerando os conteúdos programáticos exigidos pelas secretarias de educação no que diz respeito a artes, movimento, música e natureza e sociedade
✂️ d) elaborando, coletivamente, objetivos educacionais que sejam o fruto da contínua interação entre os profissionais, levando em conta as diferentes culturas
✂️ e) elaborando e programando a proposta pedagógica da escola baseada nas expectativas dos responsáveis.