Após realizar o mapeamento das dificuldades lingüísticas de uma turma da 8ª série de uma Escola Municipal, a professora verificou que os alunos não dominavam as técnicas elementares de redação. Ela então passou a utilizar categorias didáticas de práticas de produção textual, identificadas na seguinte alternativa: A) descrição e resumo; B) transcrição e reprodução; C) narração e paráfrase; D) paródia e dissertação; E) decalque e argumentação.

B) transcrição e reprodução;

Após realizar o mapeamento das dificuldades lingüísticas de uma turma da 8ª série de...

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