Hoje em dia, vários pesquisadores enfatizam a necessidade de se tratar a leitura em aula de língua estrangeira não apenas da perspectiva interacional, mas sobretudo como resultante de procedimentos sociointeracionais. Na perspectiva sociointeracional, um dos aspectos enfatizados em relação à aula de leitura é A) a necessidade de relacionar sempre a leitura com as demais habilidades lingüísticas: a fala, a compreensão oral e a escrita. B) o estudo prévio e detalhado da gramática e do vocabulário do texto a ser lido. C) a diminuição da intervenção do professor, para que o aluno tenha um papel mais ativo de construção e negociação de sentidos. D) a atividade de leitura em grupo para que, por consenso, os alunos cheguem ao sentido único do texto. E) a leitura em voz alta, em que os alunos se revezam sob o comando do professor.

C) a diminuição da intervenção do professor, para que o aluno tenha um papel mais ativo de construção e negociação de sentidos.

Questões Pedagogia

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1Q324504 | Pedagogia, Professor, SESI SP, FCC

Hoje em dia, vários pesquisadores enfatizam a necessidade de se tratar a leitura em aula de língua estrangeira não apenas da perspectiva interacional, mas sobretudo como resultante de procedimentos sociointeracionais. Na perspectiva sociointeracional, um dos aspectos enfatizados em relação à aula de leitura é

✂️ a) a necessidade de relacionar sempre a leitura com as demais habilidades lingüísticas: a fala, a compreensão oral e a escrita.
✂️ b) o estudo prévio e detalhado da gramática e do vocabulário do texto a ser lido.
✂️ c) a diminuição da intervenção do professor, para que o aluno tenha um papel mais ativo de construção e negociação de sentidos.
✂️ d) a atividade de leitura em grupo para que, por consenso, os alunos cheguem ao sentido único do texto.
✂️ e) a leitura em voz alta, em que os alunos se revezam sob o comando do professor.