Na perspectiva de um ensino para todos e aberto às diferenças, avalia-se:

a) A aprendizagem considerando o desenvolvimento do grupo.

b) A aprendizagem pelo percurso do aluno no decorrer de um curso. Leva-se em conta o que ele é capaz de fazer para ultrapassar suas dificuldades, construir os conhecimentos, tratar informações, organizar seu trabalho e participar ativamente da vida escolar.

c) A aprendizagem considerando os objetivos traçados e a capacidade do aluno responder ao esperado.

d) A aprendizagem do aluno, seu rendimento individual. No entanto, todo o investimento do processo educacional é feito na perspectiva de que o aluno com deficiência se iguale aos outros alunos.