As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, fruto da consulta a muitas e variadas vertentes da comunidade educacional, consolidam-se num conjunto de definições doutrinárias fundamentadas em pressupostos e princípios a serem observados. São princípios pedagógicos estruturadores dos currículos do ensino médio: A) Liberdade, Responsabilidade, Autonomia, Flexibilidade e Regionalização. B) Identidade, Flexibilidade, Regionalização, Integralização e Diversidade. C) Contextualização, Identidade, Aprendizagem, Criticidade e Autonomia. D) Diversidade, Contextualização, Autonomia, Interdisciplinaridade e Identidade. E) Interdisciplinaridade, Flexibilidade, Contextualização, Liberdade e Criticidade.

D) Diversidade, Contextualização, Autonomia, Interdisciplinaridade e Identidade.

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1Q324977 | Pedagogia, Assistente de Diretor de Escola, SEE SP, VUNESP

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, fruto da consulta a muitas e variadas vertentes da comunidade educacional, consolidam-se num conjunto de definições doutrinárias fundamentadas em pressupostos e princípios a serem observados. São princípios pedagógicos estruturadores dos currículos do ensino médio:

✂️ a) Liberdade, Responsabilidade, Autonomia, Flexibilidade e Regionalização.
✂️ b) Identidade, Flexibilidade, Regionalização, Integralização e Diversidade.
✂️ c) Contextualização, Identidade, Aprendizagem, Criticidade e Autonomia.
✂️ d) Diversidade, Contextualização, Autonomia, Interdisciplinaridade e Identidade.
✂️ e) Interdisciplinaridade, Flexibilidade, Contextualização, Liberdade e Criticidade.