Um Ensino Fundamental para todos, direito subjetivo, exige que os estabelecimentos de ensino: A) eliminem as suas barreiras arquitetônicas e mantenham os seus currículos sem reorientá-los, pois, garantido o acesso, cabe aos alunos alcançar os objetivos da escola. B) eliminem as suas barreiras arquitetônicas e adotem métodos e práticas de ensino adequadas às diferenças dos alunos, em geral, oferecendo alternativas que contemplem a diversidade. C) desenvolvam um movimento de reorientação curricular, não havendo a necessidade de rever os aspectos de acessibilidade do prédio. D) garantam a vaga e a matrícula para todos, sendo, responsabilidade da família e do aluno, a partir daí, construir sua permanência com sucesso. E) tratem igualmente os iguais e os desiguais, todos são iguais perante a lei. Não será possível garantir um computador para um aluno tetraplégico se não for possível garantir o acesso aos computadores para todos os alunos.

Questões Pedagogia

Um Ensino Fundamental para todos, direito subjetivo, exige que os estabelecimentos d...

Responda: Um Ensino Fundamental para todos, direito subjetivo, exige que os estabelecimentos de ensino:

1Q325056 | Pedagogia

Um Ensino Fundamental para todos, direito subjetivo, exige que os estabelecimentos de ensino:

✂️ a) eliminem as suas barreiras arquitetônicas e mantenham os seus currículos sem reorientá-los, pois, garantido o acesso, cabe aos alunos alcançar os objetivos da escola.
✂️ b) eliminem as suas barreiras arquitetônicas e adotem métodos e práticas de ensino adequadas às diferenças dos alunos, em geral, oferecendo alternativas que contemplem a diversidade.
✂️ c) desenvolvam um movimento de reorientação curricular, não havendo a necessidade de rever os aspectos de acessibilidade do prédio.
✂️ d) garantam a vaga e a matrícula para todos, sendo, responsabilidade da família e do aluno, a partir daí, construir sua permanência com sucesso.
✂️ e) tratem igualmente os iguais e os desiguais, todos são iguais perante a lei. Não será possível garantir um computador para um aluno tetraplégico se não for possível garantir o acesso aos computadores para todos os alunos.

💬 Comentários

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Por Ingrid Nunes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: b)

A alternativa correta é a que afirma que os estabelecimentos de ensino devem eliminar as suas barreiras arquitetônicas e adotar métodos e práticas de ensino adequadas às diferenças dos alunos, em geral, oferecendo alternativas que contemplem a diversidade.

Essa abordagem está alinhada com os princípios da educação inclusiva, que visa garantir o acesso e a participação de todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, cognitivas ou sociais.

A eliminação de barreiras arquitetônicas é fundamental para garantir o acesso físico, mas a adaptação dos métodos de ensino é igualmente importante para garantir que todos os alunos possam aprender de acordo com suas necessidades específicas.

As demais alternativas falham em abordar de maneira completa e inclusiva as necessidades de todos os alunos, focando apenas em aspectos isolados da questão da inclusão educacional.

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