Muitas escolas já fazem coleta de lixo seletiva. Essa é uma estratégia que pode funcionar como estratégia educativa. Para tanto, precisa fazer parte de um projeto mais amplo, com ações e debates integrados. Não adianta a escola ter os recipientes coloridos para separar o lixo, se: A) os alunos não aprenderem a catar todo o lixo do refeitório, depois da merenda, e da sala, após as aulas. B) os alunos não fizerem um rodízio de “limpadores”, em que, a cada semana, uma dupla fica responsável pela limpeza da classe. C) os alunos não entrevistarem o pessoal que faz a limpeza da escola e um gari, na semana das profissões. D) a escola não debater e realizar atividades com os alunos a respeito da produção de lixo e do desperdício de comida na hora do lanche. E) os alunos não dramatizarem situações que envolvam a temática da coleta e do reaproveitamento do lixo.

D) a escola não debater e realizar atividades com os alunos a respeito da produção de lixo e do desperdício de comida na hora do lanche.

Questões Pedagogia Organização do Trabalho na Escola

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1Q325265 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola

Muitas escolas já fazem coleta de lixo seletiva. Essa é uma estratégia que pode funcionar como estratégia educativa. Para tanto, precisa fazer parte de um projeto mais amplo, com ações e debates integrados. Não adianta a escola ter os recipientes coloridos para separar o lixo, se:

✂️ a) os alunos não aprenderem a catar todo o lixo do refeitório, depois da merenda, e da sala, após as aulas.
✂️ b) os alunos não fizerem um rodízio de “limpadores”, em que, a cada semana, uma dupla fica responsável pela limpeza da classe.
✂️ c) os alunos não entrevistarem o pessoal que faz a limpeza da escola e um gari, na semana das profissões.
✂️ d) a escola não debater e realizar atividades com os alunos a respeito da produção de lixo e do desperdício de comida na hora do lanche.
✂️ e) os alunos não dramatizarem situações que envolvam a temática da coleta e do reaproveitamento do lixo.