Acompanhar as atividades, avaliando-as, leva à reflexão, com base em dados concretos, s...

Gabarito: d) A avaliação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve ser compreendida como um processo dinâmico e crítico, que parte do conhecimento da realidade escolar para propor melhorias e ações alternativas. Isso significa que a avaliação não é um ato isolado ou rígido, mas um momento de reflexão que envolve a comunidade escolar e busca a transformação.

A alternativa a) está incorreta porque a avaliação do PPP não deve ser feita apenas pelos educandos, mas sim por toda a comunidade escolar, incluindo professores, gestores, estudantes e familiares, para garantir uma visão ampla e participativa.

A alternativa b) está errada porque uma visão crítica entende o PPP como um documento vivo, que está diretamente relacionado aos contextos políticos e sociais, e não algo estanque.

A alternativa c) apresenta um equívoco ao afirmar que a avaliação deve ser rígida e decisória, pois a avaliação do PPP deve ser flexível, reflexiva e orientada para a melhoria contínua, não apenas para julgar eficiência e eficácia de forma rígida.

A alternativa e) também está incorreta, pois a avaliação do PPP deve envolver os atores locais, que conhecem a realidade da escola, e não apenas avaliadores externos, para que as ações propostas sejam pertinentes e eficazes.

Portanto, a alternativa d) é a correta, pois destaca a importância de uma avaliação crítica, que conhece a realidade escolar e busca propor ações alternativas para o aprimoramento do projeto.