A professora usava diferentes recursos em suas aulas, aplicava exercícios e observava os alunos mais interessados. Por isso, rapidamente, ultrapassou os conteúdos estabelecidos no programa. Ao avaliar a turma no final do bimestre constatou, com surpresa, que os resultados eram insatisfatórios. Para contornar essa dificuldade a professora deve adotar o seguinte procedimento: A) aplicar exercícios sobre todos os tópicos do programa; B) selecionar exercícios diversificados para atender às especificidades dos alunos; C) realizar uma avaliação somativa através de um teste bem complexo; D) observar a assimilação do conteúdo mais simples, antes de prosseguir para o mais complexo; E) reservar um tempo extra para as partes mais importantes do programa.

D) observar a assimilação do conteúdo mais simples, antes de prosseguir para o mais complexo;

Questões Pedagogia Planejamento de Ensino

A professora usava diferentes recursos em suas aulas, aplicava exercícios e observav...

Responda: A professora usava diferentes recursos em suas aulas, aplicava exercícios e observava os alunos mais interessados. Por isso, rapidamente, ultrapassou os conteúdos estabelecidos no programa. Ao a...

1Q325606 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Mesquita RJ, NCE

A professora usava diferentes recursos em suas aulas, aplicava exercícios e observava os alunos mais interessados. Por isso, rapidamente, ultrapassou os conteúdos estabelecidos no programa. Ao avaliar a turma no final do bimestre constatou, com surpresa, que os resultados eram insatisfatórios.

Para contornar essa dificuldade a professora deve adotar o seguinte procedimento:

✂️ a) aplicar exercícios sobre todos os tópicos do programa;
✂️ b) selecionar exercícios diversificados para atender às especificidades dos alunos;
✂️ c) realizar uma avaliação somativa através de um teste bem complexo;
✂️ d) observar a assimilação do conteúdo mais simples, antes de prosseguir para o mais complexo;
✂️ e) reservar um tempo extra para as partes mais importantes do programa.