Rodrigo Ferreira
EQUIPE
22/10/2025 • 23:48
Gabarito: a) A alternativa a) está incorreta porque apresenta uma contradição em relação ao pensamento de Paulo Freire. Embora Freire valorize a capacidade crítica e a curiosidade do aluno, ele não defende a insubmissão como uma postura isolada ou negativa, mas sim como parte de um processo dialógico e respeitoso de aprendizagem. A insubmissão, no sentido de rebeldia sem reflexão, não é um objetivo pedagógico para Freire.
As demais alternativas estão corretas e refletem os princípios freirianos. A flexibilidade metódica (b) é fundamental para que o ensino se adapte às necessidades e contextos dos alunos, promovendo a pesquisa e a indagação contínua (c), respeitando os saberes dos educandos (d), e estimulando a criticidade, que envolve curiosidade e cientificidade (e).
Portanto, a alternativa a) é a única que apresenta uma interpretação inadequada das exigências do ofício do educador segundo Paulo Freire, justificando sua escolha como a resposta incorreta.
As demais alternativas estão corretas e refletem os princípios freirianos. A flexibilidade metódica (b) é fundamental para que o ensino se adapte às necessidades e contextos dos alunos, promovendo a pesquisa e a indagação contínua (c), respeitando os saberes dos educandos (d), e estimulando a criticidade, que envolve curiosidade e cientificidade (e).
Portanto, a alternativa a) é a única que apresenta uma interpretação inadequada das exigências do ofício do educador segundo Paulo Freire, justificando sua escolha como a resposta incorreta.