Questão: De acordo com Luckesi, sobre a “Avaliação da Aprendizagem Es...

A avaliação como instrumento de diagnóstico para o crescimento, independe de uma pedagogia preocupada com a transformação social.

Com a função classificatória, a avaliação constitui-se num instrumento estático e frenador do processo de crescimento.

Ao avaliar, o professor deve atribuir uma nota ao aluno e dar por encerrado o processo, pois avaliar é apenas a verificação do que o aluno não sabe.

Não há alternativa correta.