David Castilho
31/12/1969 • 21:00
Gabarito: b)
As teorias sociointeracionistas, que têm como base os estudos de Vygotsky, valorizam muito o processo de interação social e o desenvolvimento por meio do erro e da mediação. Para essas teorias, o erro não é algo negativo, mas uma parte fundamental do aprendizado, pois é por meio dele que o aluno pode refletir, corrigir e avançar em sua compreensão. Portanto, a ausência de erros não é vista como um indicativo de aprendizagem verdadeira, já que o erro é um componente natural e necessário para o desenvolvimento cognitivo.
As teorias sociointeracionistas, que têm como base os estudos de Vygotsky, valorizam muito o processo de interação social e o desenvolvimento por meio do erro e da mediação. Para essas teorias, o erro não é algo negativo, mas uma parte fundamental do aprendizado, pois é por meio dele que o aluno pode refletir, corrigir e avançar em sua compreensão. Portanto, a ausência de erros não é vista como um indicativo de aprendizagem verdadeira, já que o erro é um componente natural e necessário para o desenvolvimento cognitivo.