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Q325983 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • FUNIVERSA • SEJUS DF • Pedagogo

Partindo de uma visão progressista de educação, que prega o trabalho coletivo no interior da escola, nada mais é feito de maneira aleatória na escola, nada mais é improvisado; tudo passa a ter significado. A esse respeito, assinale a alternativa correta que pontua o papel do supervisor.

a) A formação do supervisor para atuar nessa perspectiva não pode romper com as teorias tecnicistas, reforçando a ação tecnicista e fragmentada do trabalho escolar.
b) Não cabe ao supervisor viabilizar articulações no processo ensino-aprendizagem, discutir e avaliar a qualidade dos conteúdos trabalhados e tudo o que faz parte do trabalho pedagógico na sua totalidade.
c) Para o supervisor, intelectual comprometido com a transformação social, pensar a escola concreta é ponto estratégico.
d) O trabalho pedagógico do supervisor, na perspectiva progressista, está descomprometido com a construção de uma sociedade democrática.
e) O supervisor progressista valoriza não mais um conhecimento que nasce da relação orgânica com a realidade concreta, mas a informação propagada, recebida dos órgãos hierarquicamente superiores.

Questões sobre Organização do Trabalho na Escola

1

Q329124 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • CESPE CEBRASPE • Câmara Legislativa do DF DF • Consultor Técnico Legislativo
Considerando as relações entre educação e treinamento de recursos humanos, tipos e modalidades de educação e treinamento; a educação a distância; a pedagogia e a andragogia, bem como a gestão do conhecimento, julgue os itens que se seguem. No Brasil, por sua extensa dimensão, a educação a distância traz grandes vantagens em relação à educação presencial, pois garante o acesso à escolarização aos sujeitos em todas as modalidades e em todos os níveis de ensino da educação básica.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q329112 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • CESPE CEBRASPE • INSS • Analista do Seguro Social
Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de participação.

Os conselhos não devem ser utilizados como substitutos da democracia representativa nem da participação popular direta em relação ao Poder Executivo.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q329104 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • CESPE CEBRASPE • Empresa Brasileira de Comunicação • Analista de Empresa de Comunicação Pública
Com relação à formação de equipes, julgue os seguintes itens.

Grupo focal e action learning são processos utilizados na resolução de problemas situacionais que ocorrem na equipe.
- a) Certo
- b) Errado
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4

Q329080 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • CESPE CEBRASPE • INSS • Analista do Seguro Social
Considerando o papel da pedagogia nas instituições, julgue os itens que se seguem.

O objetivo da aprendizagem nas instituições é melhorar a produtividade empresarial e não, a pessoal.
- a) Certo
- b) Errado
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5

Q329072 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • CESPE CEBRASPE • Tribunal de Justiça nbsp CE • Analista Judiciário
O trabalho do supervisor pedagógico é fundamentalmente um trabalho de formação continuada em serviço. Ao subsidiar e organizar a reflexão pedagógica, esse profissional fortalece a tomada de consciência dos educadores sobre suas ações, visando à proposição de alternativas para superar problemas em uma constante retomada da atividade reflexiva. Acerca do papel do supervisor pedagógico, julgue os próximos itens.

A liderança cooperativa evita problemas para impedir danos ao processo administrativo, o que permite o aprimoramento dos procedimentos de tomada de decisões.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q329059 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • ACAFE • Secretaria de Estado de Educação SC • Administrador Escolar
Espera-se que o administrador escolar seja capaz de organizar dados que permitam de forma coletiva melhorar a gestão escolar. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
II Reunir os professores, analisar os resultados dos alunos e, à luz da análise, tomar algumas medidas coletivas de redirecionamento do processo ensino aprendizagem.
II Afixar no pátio da escola as notas dos estudantes com baixo rendimento e organizar atividades de ensino que recuperem suas notas baixas.
III Fazer gráficos do rendimento dos alunos e expor na sala dos professores, nomeando os profissio nais que ensinam mal.
IV Incentivar os esforços dos professores, chamando os pais para dividir as preocupações e orientar a melhor forma para eles acompanharem as tarefas de casa de seus filhos.
- a) Todas as afirmações são corretas.
- b) Somente as afirmações II e III são incorretas.
- c) Somente a afirmação IV está incorreta.
- d) Todas as afirmações são incorretas.
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7

Q329050 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • CESPE CEBRASPE • Prefeitura de São Luís MA • Professor de Nível Superior PNS
Assinale a opção que apresenta a etapa do processo escolar que é interdisciplinar, tem como foco central a avaliação do processo de ensino e conta com a participação direta, efetiva e entrelaçada dos profissionais que atuam no processo pedagógico.
- a) reunião de pais
- b) conselho escolar
- c) coordenação pedagógica
- d) planejamento individualizado
- e) conselho de classe
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8

Q329039 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • CESPE CEBRASPE • Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Território DF • Analista Ministerial
Julgue os itens seguintes quanto à educação continuada dos profissionais da escola.

O espaço da escola como local privilegiado de formação e o paradigma racional-tecnológico são pressupostos que embasam a formação do profissional crítico-reflexivo.
- a) Certo
- b) Errado
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9

Q329033 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • FUNECE • UEC CE • Técnico em Assuntos Educacionais
Segundo Fleury (2002) a liderança é um processo social no qual se estabelecem relações de influência entre pessoas. O núcleo desse processo de interação humana é composto do líder ou líderes, seus liderados, um fato e um momento social. Levando em consideração o conceito acima, é correto afirmar que os principais desafios da liderança são:
- a) motivação, inspiração, sensibilização e comunicação.
- b) conhecimento, profissionalismo, amizade e relacionamento
- c) emoções, rotinas, corporativismo e respeito.
- d) personalismo, protecionismo, poder e preconceitos.
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10

Q328999 • Pedagogia • Organização do Trabalho na Escola • FUNCAB • Prefeitura de Valença RJ • Supervisor Escolar
No processo de avaliação da aprendizagem na escola, durante uma sessão do Conselho de Classe, ocorreu uma discussão entre os docentes relacionada com os “erros” dos alunos.

Foi motivo de reflexão coletiva a seguinte observação realizada porumdos docentes:
- a) erra quem não estuda suficientemente os assuntos ministrados pelo professor.
- b) é no erro que se observa o aluno atento e o distraído, durante as aulas.
- c) muitos erros são consequência do processo de ensino que é complacente nas exigências.
- d) há necessidade de o professor atualizar as suas aulas, evitando a ocorrência dos erros.
- e) é no erro que ocorre o processo de seleção, classificação, inclusão e exclusão do alunado.
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