Marcos de Castro
EQUIPE
17/11/2025 • 16:04
Gabarito: b)
Na educação infantil, a avaliação não se limita ao registro de notas no boletim escolar. Na verdade, a avaliação nessa etapa é mais qualitativa, focada na observação do desenvolvimento das crianças, no registro de suas aprendizagens, interesses e necessidades. O objetivo é acompanhar o processo de desenvolvimento integral, considerando aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos, e não simplesmente atribuir notas. Portanto, a avaliação é um processo contínuo, que envolve planejamento, registro e reflexão para orientar as práticas pedagógicas.
Na educação infantil, a avaliação não se limita ao registro de notas no boletim escolar. Na verdade, a avaliação nessa etapa é mais qualitativa, focada na observação do desenvolvimento das crianças, no registro de suas aprendizagens, interesses e necessidades. O objetivo é acompanhar o processo de desenvolvimento integral, considerando aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos, e não simplesmente atribuir notas. Portanto, a avaliação é um processo contínuo, que envolve planejamento, registro e reflexão para orientar as práticas pedagógicas.