De acordo com Goleman, em sua obra Inteligência emocional, podem ser identifi...

De acordo com Goleman, em sua obra Inteligência emocional, podem ser identificados estilos distintos de líderes, tais como: visionário, coaching, afiliativo, democrático, timoneiro e autoritário. A...

Q326474 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • FUNIVERSA • IFAP AP • Pedagogo

De acordo com Goleman, em sua obra Inteligência emocional, podem ser identificados estilos distintos de líderes, tais como: visionário, coaching, afiliativo, democrático, timoneiro e autoritário. A respeito desse tema, é correto afirmar que

a) o líder democrático é o que estimula seus liderados a participar das tomadas de decisões.
b) autoritário é o líder que estabelece uma relação harmônica entre seus liderados.
c) visionário é o líder que estabelece objetivos desafiantes e estimulantes para seu grupo.
d) o líder coaching desestimula as conexões entre os objetivos dos liderados e os objetivos da instituição.
e) afiliativo é o líder que estabelece um clima negativo no grupo que lidera.

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David Castilho
31/12/1969 • 21:00

Gabarito: a)

De acordo com Goleman, em sua obra "Inteligência Emocional", os estilos de liderança mencionados são:

1. Visionário: estabelece objetivos desafiantes e estimulantes para seu grupo.
2. Coaching: desafia e estimula seus liderados a se desenvolverem e a atingirem seu potencial.
3. Afiliativo: prioriza a harmonia e o bem-estar do grupo.
4. Democrático: estimula a participação dos liderados nas tomadas de decisões.
5. Timoneiro: foca em manter a equipe no rumo certo, garantindo a execução eficiente das tarefas.
6. Autoritário: estabelece diretrizes claras e espera que sejam seguidas.

Portanto, a afirmativa correta é que o líder democrático é aquele que estimula seus liderados a participar das tomadas de decisões, promovendo a participação e o engajamento do grupo.

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Questões sobre Fundamentos da Educação

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Q5115 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • UFPR • SEED PR • Professor
O professor, para desempenhar sua função, precisa basear seu trabalho em três eixos fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta esses eixos.
- a) Dom para ensinar, amor aos alunos e espírito solidário.
- b) Domínio teórico-prático dos conteúdos da disciplina, domínio de métodos para encaminhar didaticamente esses conteúdos e compromisso com a aprendizagem dos alunos.
- c) Avaliação da aprendizagem de forma sistemática, uso de recursos didáticos essenciais às necessidades de ensinoaprendizagem e domínios de novas tecnologias .
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Q4443 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • EDUCA • Prefeitura de São José de Sabugi PB • Professor de Educação Básica
NÃO constitui uma etapa na elaboração do plano de ensino:
- a) Determinação dos objetivos.
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Q5111 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • UFPR • SEED PR • Professor
A escola contemporânea tem assumido várias funções sociais, mas não pode deixar de cumprir bem o seu papel fundamental. Que papel é esse?
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Q326590 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • FGV • Secretaria de Assistência Social e Direitos Humanos RJ • Pedagogo • 2018
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- a) complementaridade;
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Q319657 • Pedagogia • Fundamentos da Educação
“A Educação, no seu verdadeiro sentido, não se faz sem autoridade, pois o educando precisa do referencial do educador a fim de ter base para a construção do seu próprio referencial. Muitas vezes, o professor não consegue disciplina porque não tem autoridade diante dos alunos. Normalmente, o professor fica esperando que o aluno traga ‘reconhecimento natural’ para com a sua pessoa. Atualmente, esse tratamento de respeito tem que ser conquistado pelo professor.” (Celso Vasconcellos)
Para tanto, o professor precisa exercer sua autoridade nos domínios:
- a) da intelectualidade, da ética, do profissionalismo e das relações humanas.
- b) da afetividade, da legalidade, da espontaneidade e da liderança.
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- a) o respeito a todas as decisões individuais.
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Q4439 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • EDUCA • Prefeitura de São José de Sabugi PB • Professor de Educação Básica
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- c) Devem ser trabalhos pelo professor de modo a promover uma aprendizagem significativa para os alunos, permitindo-lhes uma apropriação crítica e contextualizada.
- d) Englobam também uma apreensão crítica de valores, que significa necessariamente levar o aluno a valorizar os conteúdos transmitidos na escola.
- e) Não devem ser memorizados mecanicamente, mas serem apreendidos a partir da relação entre os conteúdos e os conhecimentos previamente construídos e com a realidade do aluno, de modo que ganhem significação.
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Q325969 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • CESGRANRIO • Prefeitura de Cajamar SP • Professor
Um dos indicadores de qualidade das escolas de Educação Infantil refere-se ao ambiente onde crianças e adultos convivem (Zabalza, 1998). Para o autor, a finalidade de um ambiente de qualidade é:
- a) servir como referência de organização e disciplina para as crianças, onde os diferentes objetos têm locais próprios, previamente estabelecidos
- b) oferecer estímulos para o desenvolvimento infantil, com belos cartazes preparados pelo professor, contendo textos e ilustrações variadas.
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Q5119 • Pedagogia • Fundamentos da Educação • UFPR • SEED PR • Professor
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