Ao se observarem duas crianças da 6ª série de uma mesma escola, conversando na saída do turno, uma delas oriunda do Morro do Cavalão, e a outra do bairro de Icaraí, destacaram-se peculiaridades próprias da linguagem de cada uma. Na visão Sociolingüística, esses modos diferentes de falar revelam que: A) as crianças reproduzem a língua ou dialeto do grupo social em que vivem; B) a fala da criança de Icaraí é correta, pois é falante do dialeto de prestígio; C) a fala da criança da favela é errada, pois fala um dialeto estigmatizado pela sociedade; D) ambas falas são erradas, pois ainda não dominam o código lingüístico padrão; E) a escola é incompetente para ensinar uma única forma correta de falar.

A) as crianças reproduzem a língua ou dialeto do grupo social em que vivem;

Ao se observarem duas crianças da 6ª série de uma mesma escola, conversando na saída...

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1Q326525 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Ao se observarem duas crianças da 6ª série de uma mesma escola, conversando na saída do turno, uma delas oriunda do Morro do Cavalão, e a outra do bairro de Icaraí, destacaram-se peculiaridades próprias da linguagem de cada uma. Na visão Sociolingüística, esses modos diferentes de falar revelam que:

✂️ a) as crianças reproduzem a língua ou dialeto do grupo social em que vivem;
✂️ b) a fala da criança de Icaraí é correta, pois é falante do dialeto de prestígio;
✂️ c) a fala da criança da favela é errada, pois fala um dialeto estigmatizado pela sociedade;
✂️ d) ambas falas são erradas, pois ainda não dominam o código lingüístico padrão;
✂️ e) a escola é incompetente para ensinar uma única forma correta de falar.