O conceito de necessidades educacionais especiais...

Questão de Pedagogia da banca CESPE CEBRASPE aplicada no concurso Prefeitura de São Luís MA (2017). Confira a resolução completa abaixo:

Q326589•
Pedagogia•
Educação Especial Inclusiva•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor PNS

O conceito de necessidades educacionais especiais

pressupõe a cura clínica como forma de inclusão.

é mais amplo que o conceito de deficiência.

contempla o atendimento de acordo com os interesses de cada aluno por determinada área do conhecimento, em respeito à identidade de cada um.

inclui a pessoa com dificuldade de aprendizagem temporária.

denomina um conjunto de pessoas com dificuldade de aprendizagem em um componente curricular, salvo as pessoas com transtornos funcionais.

Questões Relacionadas

Q325481•
Pedagogia•
Educação Especial Inclusiva•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor PNS

A deficiência intelectual caracteriza-se por

limitações significativas no funcionamento adaptativo de habilidades como autocuidados e vida doméstica.

funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado a distúrbios comportamentais.

funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado à dificuldade visual.

limitações significativas no funcionamento adaptativo na área da comunicação associada à deficiência auditiva.

dificuldade de mobilidade e de comunicação iniciada antes dos dois anos de idade.

Q320459•
Pedagogia•
Educação Especial Inclusiva•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor PNS

Atualmente agrupam-se sob a denominação de transtornos do espectro autista os seguintes transtornos:

autismo, síndrome de Rett e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação.

síndrome de Rett, síndrome de Asperger e dificuldades de aprendizagem.

transtorno desintegrativo da infância, síndrome de Asperger e síndrome de Rett.

autismo, dificuldades de aprendizagem e síndrome de Down.

síndrome de Rett, síndrome de Asperger e síndrome de Down.

Q324733•
Pedagogia•
Educação Especial Inclusiva•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor PNS

Acerca da deficiência visual, assinale a opção correta.

A visão depende exclusivamente do bom funcionamento do olho.

A aprendizagem da pessoa com deficiência visual depende do uso de softwares e aplicativos de computador.

A baixa visão apresenta uma definição clara e objetiva, ao contrário da cegueira que inclui uma variedade de comprometimentos visuais.

Do ponto de vista educacional, considera-se deficiente visual especificamente aquele que utiliza os sentidos remanescentes no processo de aprendizagem.

A deficiência visual inclui dois grupos de condições distintas: cegueira e baixa visão.

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