Questões Pedagogia Teorias do Ensino e da Aprendizagem

Planejo a avaliação depois. Geralmente as atividades que constam da avaliação são qu...

Responda: Planejo a avaliação depois. Geralmente as atividades que constam da avaliação são quase idênticas às que são trabalhadas durante as aulas. A coordenadora me dá os modelos de provas. Dou uma olha...


1Q326645 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Pedagogo, Fundação da Criança e do Adolescentes do Pará PA, CESPE CEBRASPE

Planejo a avaliação depois. Geralmente as atividades que constam da avaliação são quase idênticas às que são trabalhadas durante as aulas. A coordenadora me dá os modelos de provas. Dou uma olhada no conteúdo. Caso tenha alguma coisa que ainda não dei, vou trabalhando e reforçando até o dia da avaliação e dou um questionário parecido com o que será cobrado na prova.

Diante da situação hipotética acima, que apresenta o depoimento de um professor, julgue os itens seguintes.

De acordo com a teoria socioconstrutivista, o aluno é concebido como o construtor de sua aprendizagem. A avaliação, na verdade, explicita as aprendizagens e dificuldades dos alunos. De acordo com essa teoria, os erros devem ser vistos como objetos de estudo, uma vez que eles revelam as representações e as estratégias dos alunos.
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💬 Comentários

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Ingrid Nunes
Por Ingrid Nunes em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: a)

De acordo com a teoria socioconstrutivista, o aluno realmente é visto como o construtor ativo do seu próprio conhecimento. A avaliação, nesse contexto, não é apenas um momento para medir o que o aluno sabe, mas uma ferramenta para entender como ele está aprendendo, quais dificuldades enfrenta e quais estratégias utiliza. Os erros, longe de serem apenas falhas, são considerados importantes porque mostram o que o aluno está tentando entender e como está processando a informação. Por isso, a afirmativa está correta ao destacar que os erros devem ser estudados para ajudar no processo de aprendizagem.
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