Fernanda tem 4 anos e frequenta a Educação Infantil. Embora não saiba ler as palavra...
Responda: Fernanda tem 4 anos e frequenta a Educação Infantil. Embora não saiba ler as palavras, sabe ler o mundo muito bem, ou seja, tem um vasto conhecimento prévio para sua idade. Interessa-se principa...
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Por Camila Duarte em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: a)
A abordagem correta para práticas pedagógicas voltadas para a faixa etária de Fernanda, que tem 4 anos e frequenta a Educação Infantil, é incluir a temática de interesse da criança no currículo, considerando todo conhecimento como uma rede de outros saberes e respaldando-se nos princípios de transversalidade.
Isso significa que é importante explorar os temas que despertam o interesse da criança, como no caso de Fernanda, que gosta de animais. Ao incluir essa temática no currículo, os educadores podem criar atividades que estejam relacionadas ao universo dos animais, como histórias, desenhos, brincadeiras e músicas, de forma a estimular o aprendizado de maneira significativa e prazerosa para a criança.
Dessa forma, ao considerar o conhecimento prévio e os interesses dos alunos, é possível promover um ensino mais contextualizado e envolvente, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças nessa fase da Educação Infantil.
A abordagem correta para práticas pedagógicas voltadas para a faixa etária de Fernanda, que tem 4 anos e frequenta a Educação Infantil, é incluir a temática de interesse da criança no currículo, considerando todo conhecimento como uma rede de outros saberes e respaldando-se nos princípios de transversalidade.
Isso significa que é importante explorar os temas que despertam o interesse da criança, como no caso de Fernanda, que gosta de animais. Ao incluir essa temática no currículo, os educadores podem criar atividades que estejam relacionadas ao universo dos animais, como histórias, desenhos, brincadeiras e músicas, de forma a estimular o aprendizado de maneira significativa e prazerosa para a criança.
Dessa forma, ao considerar o conhecimento prévio e os interesses dos alunos, é possível promover um ensino mais contextualizado e envolvente, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças nessa fase da Educação Infantil.
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