Numa escola de abordagem sociointeracionista de aprendizagem, perto do final do ano, alguns professores consideraram que um grupo significativo de alunos seria reprovado. Coube à coordenadora pedagógica, a partir dessa avaliação: A) estimular os alunos a estudar, pois a dificuldade de aprendizagem passa exclusivamente pela falta de estudo. B) elaborar exercícios de fixação, para que os alunos retenham os conteúdos, usando o recurso da memória. C) estimular os professores a estudarem, pois a dificuldade dos alunos passa pelo desinteresse dos professores. D) fazer ponderações pertinentes, buscando estimular a equipe de professores na busca de soluções viáveis e produtivas. E) traçar metas para que cada professor possa repetir todos os conteúdos com os alunos em dificuldade.

D) fazer ponderações pertinentes, buscando estimular a equipe de professores na busca de soluções viáveis e produtivas.

Numa escola de abordagem sociointeracionista de aprendizagem, perto do final do ano, al...

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1Q327312 | Pedagogia, Pedagogo, IFB BA, FUNRIO

Numa escola de abordagem sociointeracionista de aprendizagem, perto do final do ano, alguns professores consideraram que um grupo significativo de alunos seria reprovado. Coube à coordenadora pedagógica, a partir dessa avaliação:

✂️ a) estimular os alunos a estudar, pois a dificuldade de aprendizagem passa exclusivamente pela falta de estudo.
✂️ b) elaborar exercícios de fixação, para que os alunos retenham os conteúdos, usando o recurso da memória.
✂️ c) estimular os professores a estudarem, pois a dificuldade dos alunos passa pelo desinteresse dos professores.
✂️ d) fazer ponderações pertinentes, buscando estimular a equipe de professores na busca de soluções viáveis e produtivas.
✂️ e) traçar metas para que cada professor possa repetir todos os conteúdos com os alunos em dificuldade.