A professora Renata busca, através de práticas de avaliação, um processo formativo. Uma avaliação nesta perspectiva oferece ao professor: A) visão dos desempenhos distribuídos em diferentes graus e referenciais comparativos entre os educandos. B) resultados individualizados a partir de práticas coletivizadas e relação utilitarista com o conhecimento. C) possibilidade de trabalhar com notas e com conceitos, e de expressar o desempenho de modo quantitativo e qualitativo. D) identificação e explicação de erros e interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos. E) maior tempo dedicado às atividades de avaliação e resultados mais correspondentes à aprendizagem real.

D) identificação e explicação de erros e interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos.

A professora Renata busca, através de práticas de avaliação, um processo formativo. ...

A professora Renata busca, através de práticas de avaliação, um processo formativo. Uma avaliação nesta perspectiva oferece ao professor:

✂️ a) visão dos desempenhos distribuídos em diferentes graus e referenciais comparativos entre os educandos.
✂️ b) resultados individualizados a partir de práticas coletivizadas e relação utilitarista com o conhecimento.
✂️ c) possibilidade de trabalhar com notas e com conceitos, e de expressar o desempenho de modo quantitativo e qualitativo.
✂️ d) identificação e explicação de erros e interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos.
✂️ e) maior tempo dedicado às atividades de avaliação e resultados mais correspondentes à aprendizagem real.