Originada das contribuições do marxismo, a pedagogia histórico-crítica compreende a educação como A) processo objetivo e operacional dotado de uma organização racional capaz de minimizar as interferências subjetivas, sendo necessário operacionalizar objetivos e mecanizar o processo pedagógico para que resulte em eficiência. B) expressão de linguagem que se profere sobre a realidade, referindo-se à clareza dos enunciados relativos aos fenômenos e não aos próprios fenômenos. C) modo de adequar as necessidades individuais ao meio social, devendo retratar a vida cotidiana para promover real aprendizagem, desenvolvendo experiências que permitam ao educando promover a própria educação. D) ato de produzir mediação no seio da prática social global, dela decorrendo um método pedagógico no qual professores e alunos se inserem em um mesmo contexto, com posições distintas, para a solução de problemas. E) ato político em que o aprendizado é autogestionário, não espontâneo e voltado para uma necessidade prática, em um processo de produção que destitua o projeto educativo da burguesia.

D) ato de produzir mediação no seio da prática social global, dela decorrendo um método pedagógico no qual professores e alunos se inserem em um mesmo contexto, com posições distintas, para a solução de problemas.

Questões Pedagogia Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas

Originada das contribuições do marxismo, a pedagogia histórico-crítica compreende a ...

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1Q327443 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Analista, IBGE, CESGRANRIO

Originada das contribuições do marxismo, a pedagogia histórico-crítica compreende a educação como

✂️ a) processo objetivo e operacional dotado de uma organização racional capaz de minimizar as interferências subjetivas, sendo necessário operacionalizar objetivos e mecanizar o processo pedagógico para que resulte em eficiência.
✂️ b) expressão de linguagem que se profere sobre a realidade, referindo-se à clareza dos enunciados relativos aos fenômenos e não aos próprios fenômenos.
✂️ c) modo de adequar as necessidades individuais ao meio social, devendo retratar a vida cotidiana para promover real aprendizagem, desenvolvendo experiências que permitam ao educando promover a própria educação.
✂️ d) ato de produzir mediação no seio da prática social global, dela decorrendo um método pedagógico no qual professores e alunos se inserem em um mesmo contexto, com posições distintas, para a solução de problemas.
✂️ e) ato político em que o aprendizado é autogestionário, não espontâneo e voltado para uma necessidade prática, em um processo de produção que destitua o projeto educativo da burguesia.

💬 Comentários

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Por David Castilho em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: d)

A pedagogia histórico-crítica, influenciada pelo marxismo, entende a educação como um ato de mediação dentro da prática social mais ampla. Isso significa que o processo educativo não é isolado, mas está inserido em um contexto social e histórico, onde professores e alunos participam ativamente, cada um com seu papel, para resolver problemas reais. Essa visão valoriza a interação e a reflexão crítica sobre a realidade, característica central dessa abordagem pedagógica. As outras alternativas não capturam essa ideia de mediação social e prática conjunta entre educador e educando.

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