No seu grupo, quase todas as crianças conseguem produzir uma garatuja que representa uma figura humana. Mas tem uma delas que não consegue e quando você propõe um registro que envolve esse tipo de representação, ela não aceita a proposta e começa a perturbar os colegas. A ação do professor mais adequada, nesse caso, é A) não intervir, vai chegar o momento em que ela vai conseguir desenhar como os colegas. B) sentar-se individualmente com ela e ensinar-lhe como desenhar uma figura humana. C) oferecer-lhe uma outra proposta para que ela não se sinta frustrada, já que não consegue fazer o mesmo que os colegas. D) colocá-la junto a um parceiro com que se dá muito bem e incentivá-la a tentar fazer um desenho. E) impedir que atrapalhe os colegas, explicando-lhe como está sendo inconveniente.

D) colocá-la junto a um parceiro com que se dá muito bem e incentivá-la a tentar fazer um desenho.

No seu grupo, quase todas as crianças conseguem produzir uma garatuja que representa...

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1Q327480 | Pedagogia, Professor, SESI SP, FCC

No seu grupo, quase todas as crianças conseguem produzir uma garatuja que representa uma figura humana. Mas tem uma delas que não consegue e quando você propõe um registro que envolve esse tipo de representação, ela não aceita a proposta e começa a perturbar os colegas. A ação do professor mais adequada, nesse caso, é

✂️ a) não intervir, vai chegar o momento em que ela vai conseguir desenhar como os colegas.
✂️ b) sentar-se individualmente com ela e ensinar-lhe como desenhar uma figura humana.
✂️ c) oferecer-lhe uma outra proposta para que ela não se sinta frustrada, já que não consegue fazer o mesmo que os colegas.
✂️ d) colocá-la junto a um parceiro com que se dá muito bem e incentivá-la a tentar fazer um desenho.
✂️ e) impedir que atrapalhe os colegas, explicando-lhe como está sendo inconveniente.