Se é função do Coordenador avaliar como foi realizada a aplicação das Situ...

Se é função do Coordenador avaliar como foi realizada a aplicação das Situações de Aprendizagem previstas para os diferentes bimestres, caberia, por exemplo, ao final de cada um deles, agendar u...

Q327729 • Pedagogia • Processo de Planejamento • FCC • SEE SP • Coordenador Pedagógico

Se é função do Coordenador avaliar como foi realizada a aplicação das Situações de Aprendizagem previstas para os diferentes bimestres, caberia, por exemplo, ao final de cada um deles, agendar uma Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo ? HTPC específica, para que os professores das disciplinas

a) apresentem, para a direção de sua escola, os resultados obtidos nas avaliações de sistema, replanejando as ações de capacitação.
b) avaliem se os alunos fizeram uso adequado do ensino, tirando proveito das competências curriculares especificadas.
c) verifiquem se foram implantadas ações abstratas, que fogem do cotidiano escolar, por disciplina e série, conforme previsto na proposta pedagógica.
d) divulguem para os demais colegas uma síntese das conquistas realizadas, dos problemas enfrentados, das ações implantadas etc.
e) diagnostiquem e registrem os progressos obtidos nas práticas pedagógicas, bem como as dificuldades relativas ao gerenciamento escolar.

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Questões sobre Processo de Planejamento

1

Q329118 • Pedagogia • Processo de Planejamento • FCC • SEMEC PI • Pedagogo
O planejamento da educação escolar pode ser concebido como processo que envolve a prática docente no cotidiano escolar, envolvendo a fase anterior ao início das aulas, o durante e o depois, num exercício contínuo de ação-reflexão-ação.

Planejar, então, é processo, contínuo e dinâmico, de
- a) organização do trabalho por parte do especialista na escola.
- b) escolha de conteúdos e dinâmicas baseados no desenvolvimento infantil.
- c) definições objetivas e claras que possam ser seguidas pelos educadores.
- d) tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento.
- e) reflexão sobre o trabalho a ser realizado.
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2

Q329109 • Pedagogia • Processo de Planejamento • FGR • Prefeitura de Lagoa da Prata MG • Professor
Um planejamento constitui-se de elementos básicos: objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação. Tendo como referência o elemento objetivo, marque a alternativa INCORRETA:
- a) Os objetivos indicam ações desarticuladas do processo de avaliação das disciplinas.
- b) Os objetivos direcionam a ação didática em determinada disciplina.
- c) O objetivo geral é mais amplo, abrangendo a disciplina na sua totalidade.
- d) O objetivo específico diz respeito às várias especificidades da disciplina.
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3

Q328996 • Pedagogia • Processo de Planejamento • AEDB • Prefeitura de Itatiaia RJ • Pedagogo O E
"Alicerçado nas linhas-mestras de ação da escola, isto é, no planejamento curricular, surge, em níveis mais específicos, o planejamento de ensino. Indica a atividade direcional, metódica e sistematizada que será empreendida pelo professor junto a seus alunos, em busca de propósitos definidos." ( TURRA, Clódia M.G. et al.1988)

Com base na citação acima pode-se afirmar que são objetivos do planejamento de ensino , EXCETO :
- a) racionalizar as atividades educativas;
- b) assegurar um ensino efetivo e econômico;
- c) conduzir os alunos ao alcance dos objetivos;
- d) verificar a marcha do processo educativo;
- e) ajudar os membros da comunidade escolar a definir seus objetivos.
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4

Q328912 • Pedagogia • Processo de Planejamento • FCC • INFRAERO • Analista Superior I
Conforme Gómez (2004), o roteiro ou storyboard é um dos dispositivos fundamentais produzido pelo Designer Instrucional para o processo de modelagem de um curso a distância, pois será utilizado para o posterior desenvolvimento do projeto educativo. Neste sentido, este roteiro deve ser um
- a) guia que indica detalhes de cada tela e os recursos a serem utilizados, para seu posterior desenvolvimento.
- b) plano pedagógico, com justificativa, referenciais teóricos e formas de avaliação, para subsidiar a elaboração do curso.
- c) instrumento que detalha o perfil dos participantes para que o webdesigner possa ter elementos para a estruturação do curso.
- d) documento que contém imagens e links a serem utilizados durante o processo educativo pelos cursistas.
- e) mapa geral dos conteúdos e objetivos do curso, com uma proposta de avaliação a ser desenvolvida.
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5

Q328859 • Pedagogia • Processo de Planejamento • FUNIVERSA • SEPLAG SEE DF • Professor de Educação Básica
Os objetivos educacionais são de extrema importância no trabalho docente. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.
- a) Os objetivos elaborados pelo professor independem de avaliação crítica das referências que utiliza, assim como dos determinantes sociopolíticos da prática educativa.
- b) A prática educacional orienta-se, necessariamente, por meio de uma atuação intencional e sistemática para alcançar determinados objetivos.
- c) Ao elaborar o plano de ensino de seu componente curricular, o professor fica privado de autonomia na escolha dos objetivos, pois todos já estão determinados no projeto pedagógico da escola.
- d) Os objetivos específicos e os objetivos gerais podem estar desvinculados uns dos outros e da realidade concreta da escola e da sala de aula.
- e) Mesmo sendo uma exigência indispensável nos planos de ensino, os objetivos educacionais requerem um posicionamento passivo do professor em sua explicitação.
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6

Q328692 • Pedagogia • Processo de Planejamento • CESPE CEBRASPE • TJ DF • Analista Ministerial
Julgue os itens a seguir, relativos aos níveis de planejamento estratégico, tático e operacional.

No nível operacional, o grau de incerteza é bastante elevado em função das suas características de tempo e amplitude.
- a) Certo
- b) Errado
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7

Q328627 • Pedagogia • Processo de Planejamento • FCC • SEMEC PI • Pedagogo
Conteúdo significativo não é obrigatoriamente aquele que é útil, que tenha uma aplicação palpável e imediata, mas aquele que
- a) corresponda a alguma necessidade do sujeito no seu processo de desenvolvimento e que também o ajude a compreender a realidade.
- b) numa visão pragmática, resolva os problemas cotidianos do mundo do trabalho.
- c) permita uma formação geral ao indivíduo, preparando- o ao prosseguimento dos estudos em graus mais avançados de conhecimentos.
- d) habilite o indivíduo à realização de várias ações, tornando-o polivalente em seu campo de atuação.
- e) produza prazer ao ser estudado, tornando o aluno um indivíduo mais feliz na sociedade.
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8

Q328475 • Pedagogia • Processo de Planejamento • CESPE CEBRASPE • TJ DF • Analista Ministerial
Julgue os itens a seguir, relativos aos níveis de planejamento estratégico, tático e operacional.

A tendência atual de gestão participativa contribui para a ampliação da visão estratégica da organização por todos os envolvidos nos demais níveis de planejamento.
- a) Certo
- b) Errado
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9

Q328401 • Pedagogia • Processo de Planejamento • CESPE CEBRASPE • INMETRO • Analista Executivo em Metrologia
A partir das abordagens de planejamento educacional, julgue os itens a seguir.

A descontinuidade das ações governamentais e a redução do planejamento a orçamento são características do planejamento educacional brasileiro em diferentes momentos históricos do país.
- a) Certo
- b) Errado
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10

Q328222 • Pedagogia • Processo de Planejamento • CESPE CEBRASPE • IEMA ES • Analista de Meio Ambiente
Julgue os seguintes itens, que versam sobre a pesquisa em educação.

Um projeto de pesquisa em educação precisa contemplar apenas o método adotado, pois os outros elementos estão atrelados ao método escolhido.
- a) Certo
- b) Errado
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