Com base em Brasil (2006), Saberes e Práticas da Inclusão, além da língua de sinais, meio privilegiado de interação simbólica, diferentes formas de comunicação que utilizam outros códigos visuais deverão estar presentes na sala de aula, beneficiando a relação entre professor/aluno surdo e demais alunos. São eles:
I. alfabeto manual, mímica e dramatização.
II. desenhos/ilustrações/fotografia e recursos tecnológicos.
III. língua portuguesa escrita.
IV. língua portuguesa oral/leitura labial.
Está correto o apresentado em