Sobre o processo ensino?aprendizagem em matemática, NÃO é correto afirmar que
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Por Ingrid Nunes em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: c)
A resolução de problemas é uma das estratégias centrais no ensino da matemática, pois promove o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de aplicar conceitos matemáticos em situações diversas.
A alternativa c está incorreta porque afirma que a resolução de problemas ocorre quando o aluno consegue responder de forma imediata, o que não condiz com a realidade do processo ensino-aprendizagem. Na verdade, a resolução de problemas envolve desafios que exigem reflexão, análise e tentativa, não respostas imediatas.
As demais alternativas estão corretas: a resolução de problemas deve estar sempre presente (a), é uma finalidade importante do ensino da matemática (b), e o interesse e a curiosidade do aluno são fundamentais para um bom aprendizado (d).
Portanto, a alternativa c é a única que não está correta, justificando o gabarito oficial e a resposta mais marcada pelos candidatos.
A resolução de problemas é uma das estratégias centrais no ensino da matemática, pois promove o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de aplicar conceitos matemáticos em situações diversas.
A alternativa c está incorreta porque afirma que a resolução de problemas ocorre quando o aluno consegue responder de forma imediata, o que não condiz com a realidade do processo ensino-aprendizagem. Na verdade, a resolução de problemas envolve desafios que exigem reflexão, análise e tentativa, não respostas imediatas.
As demais alternativas estão corretas: a resolução de problemas deve estar sempre presente (a), é uma finalidade importante do ensino da matemática (b), e o interesse e a curiosidade do aluno são fundamentais para um bom aprendizado (d).
Portanto, a alternativa c é a única que não está correta, justificando o gabarito oficial e a resposta mais marcada pelos candidatos.
Por Equipe Gabarite em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: c)
A resolução de problemas é uma estratégia fundamental no ensino da matemática, pois promove o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de aplicar conceitos em situações diversas.
A alternativa c está incorreta porque afirma que a resolução de problemas ocorre quando o aluno responde de forma imediata, o que não condiz com a realidade do processo de aprendizagem. Na verdade, a resolução de problemas envolve desafios que exigem reflexão, análise e elaboração de estratégias, não respostas imediatas.
As demais alternativas estão corretas: a resolução de problemas deve estar integrada às atividades (a), é uma finalidade importante do ensino da matemática (b), e o interesse e a curiosidade do aluno são essenciais para um bom aprendizado (d).
Portanto, a alternativa c é a única que apresenta uma afirmação incorreta sobre o processo ensino-aprendizagem em matemática.
A resolução de problemas é uma estratégia fundamental no ensino da matemática, pois promove o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de aplicar conceitos em situações diversas.
A alternativa c está incorreta porque afirma que a resolução de problemas ocorre quando o aluno responde de forma imediata, o que não condiz com a realidade do processo de aprendizagem. Na verdade, a resolução de problemas envolve desafios que exigem reflexão, análise e elaboração de estratégias, não respostas imediatas.
As demais alternativas estão corretas: a resolução de problemas deve estar integrada às atividades (a), é uma finalidade importante do ensino da matemática (b), e o interesse e a curiosidade do aluno são essenciais para um bom aprendizado (d).
Portanto, a alternativa c é a única que apresenta uma afirmação incorreta sobre o processo ensino-aprendizagem em matemática.
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